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本文首先对目前高校课堂的签到方法进行了分析,针对现有方法的不足,结合"互联网+"时代信息技术的应用特点,对高校课堂签到进行了流程重组,并提出了面向课堂签到的GPS位置聚类方法,最后通过实证分析指出了验证方法的有效性。
面向课堂签到的GPS位置聚类应用研究
【摘 要】
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本文首先对目前高校课堂的签到方法进行了分析,针对现有方法的不足,结合"互联网+"时代信息技术的应用特点,对高校课堂签到进行了流程重组,并提出了面向课堂签到的GPS位置聚类方法,最后通过实证分析指出了验证方法的有效性。
【机 构】
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南京审计大学信息工程学院
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2021年17期
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