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由于MOOC教学近两年在全球的风靡,中国国内各大高校和公司也在尝试将这种教学模式引入教学中,以期能提高教学中学生的成绩和教学效果。同时,以1000高校新生为例,探讨相同因素对两种教学效果的影响差异。分层次深入了解不同教学模式对学生个体差异的影响。进而通过学习成绩、学习分布等方面的比较,进一步对比研究其差异性,为后续MOOC的持续发展起到一定的借鉴作用。