【摘 要】
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传统的课程设置与课程体系仍然是制约工程教育教学改革的瓶颈,体现在课程编制模式上仍然是以"学科"体系为基本框架、培养目标与课程模块缺乏内在逻辑性、学校课程与企业课程
【基金项目】
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2013年江苏省高等教育教改研究重点立项课题“地方本科高校‘卓越计划’试点专业课程体系优化与教学内容改革”(编号:2013JSJG066)
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传统的课程设置与课程体系仍然是制约工程教育教学改革的瓶颈,体现在课程编制模式上仍然是以"学科"体系为基本框架、培养目标与课程模块缺乏内在逻辑性、学校课程与企业课程没有相互衔接、显性与隐性课程之间相互脱节,等等。重构"卓越计划"专业课程体系必须从优化课程体系入手,抓好四个环节:依据人才培养标准,确立目标原则;按照能力成长规律,构建课程模块;围绕构建教学平台,整合课程资源;依托行业企业需求,动态调整课程。
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