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目前高职思想政治理论课实践育人存在的主要问题是对思政课实践育人口头重视、行动轻视；思政课实践育人与专业课实践教学脱节；思政课实践育人随意性大、缺乏规范等。文章探析了制约思政课实践育人效果的原因，进而提出将课内实践与校内实践有机结合，增强实践育人的感染力；将现有资源的整合与潜在、隐性资源的开发利用相结合，形成实践育人合力等路径，期望实现思政课实践育人的目标。