临床路径模式用于耳鼻喉科护理实习带教的效果

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目的:探讨临床路径模式用于耳鼻喉科护理实习带教的效果.方法:本文观察对象选自我院耳鼻喉科2017年1月 ~2018年9月期间实习带教的60名护生.采用国际随机字母表法将60名实习带教护生例分成观察组和対照组,各30例,对照组采用传统带教方法,观察组给予临床路径模式,对两组护理实习带教的效果进行对比分析,比较两组理论考核成绩和操作技能成绩.结果:观察组平均理论成绩 、平均操作技能成绩分别为(93.56±3.49)分和(91.42±3.21)分,与对照组平均理论成绩(81.63±2.30)、平均操作技能成绩(79.35±2.78)分相比较差异明显,观察组护生成绩明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:临床路径模式用于耳鼻喉科护理实习带教效果显著,有助于激发护生学习的积极性,巩固护理专业知识,保障临床带教质量,值得在临床中推广应用.
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