翻转课堂融入项目式教学的策略——以《会计电算化》课程为例

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基于项目的翻转课堂教学模式,可以很好地发挥翻转课堂和项目式教学的优点,弥补双方的局限性,有利于促进学生知识的掌握与应用,提升学生的实践操作能力和综合能力。以《会计电算化》课程为例,对教师教学过程、学生学习过程和师生活动三个环节进行设计,制定相关策略,为其他实践性课程的开展提供思路和借鉴。
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