【摘 要】
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课堂教学是提升教师信息技水平,实现学科融合的主渠道。“一师一优课,一课一名师”即“优课”活动推动教育信息技术与教育教学深度融合的同时,对农村教师的信息技术专业成长
【机 构】
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湖北枣阳市杨垱镇徐寨小学,湖北枣阳市杨垱镇中心学校
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课堂教学是提升教师信息技水平,实现学科融合的主渠道。“一师一优课,一课一名师”即“优课”活动推动教育信息技术与教育教学深度融合的同时,对农村教师的信息技术专业成长有巨大的促进作用。农村教师通过学习“优课”资源,运用“优课”资源,参与“优课”活动,达成“优课”合力,促成“优课”资源及活动效能提升,使之成为提高农村教育质量的催化剂、提升农村教育现代化的助推器,打造一条促进农村教师现代信息技术专业成长的新途径。
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