【摘 要】
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为了提高实习护生的沟通技能，针对护生在护患沟通中退缩回避行为的现状，探讨临床护理带教策略。带教老师要做到：评估沟通交流人群的特点；评析护生退缩行为特点和退缩行为归因；早干
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为了提高实习护生的沟通技能，针对护生在护患沟通中退缩回避行为的现状，探讨临床护理带教策略。带教老师要做到：评估沟通交流人群的特点；评析护生退缩行为特点和退缩行为归因；早干预护生沟通行为，应及时肯定、全程关注、现场支持；教育部门要做到：强化内因，应用典型纠纷案例分析法，提升护生心理弹性水平；弱化社会环境压力，加强医学职业教育。
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