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高考化学复习不能以炒冷饭形式进行,在复习过程中教师要让学生成为化学复习过程中的主角,通过创造性地开展化学复习,让学生通过自主制卷去掌握扎实的化学基础知识的同时提升化学知识迁移能力,培养学生鉴别能力,通过复习过程中创设实验培养学生的动手、动脑和分析问题的能力,教师在化学复习过程中要联系当今的科技发现及化学对我们生活、生产的改变及危害为例,提高化学知识复习的兴奋点,增强学生的爱国热情,使高考化学复习成为学生自主复习的主旋律,通过化学复习培养学生的核心素养和化学学科素养。