目的 探讨微小RNA （miRNA）-410-3p对垂体瘤细胞增殖和凋亡的影响,并探讨其可能作用机制。方法 将对数期人垂体瘤AtT-20细胞随机分为对照组（常规培养）、miR-410-3p mimcs组（转染miR-410-3p mimcs）、mimics-NC组（转染miR-410-3p mimcs-NC）、miR-410-3p inhibitor组（转染miR-410-3p inhibitor
数学作为一门抽象性、逻辑性较强的学科，要求学生自身具备一定的学习能力。而对于存在先天性智力缺陷障碍的学生而言，这无疑是十分困难。据此，在培智学校中，教师应积极思考如何通过创新教学手段提高课堂教学效率，让智力障碍学生轻松学习，高效学习。笔者认为，智力障碍学生的数学课堂应该有浓厚的“培智味”，对此可以从提高数学课程的可接受性、积极结合康复训练、实施分层教学三大方面寻求适合智力障碍学生的教学方法，让他们
11月25日是联合国"国际消除对妇女的暴力行为日"。在世界范围内,暴力侵害妇女的行为已经得到越来越多的关注。然而,还有这样的群体,他们遭受到暴力侵害却忍气吞声、羞于启齿。他们,就是某些男性。在大部分人的观念里,遭受家庭暴力的似乎只有女性。然而有一天,一个男人跑到妇联求救,说他遭受了家庭暴力,你的第一反应是什么?哇,这男人也太不中用了吧,还像个爷们儿吗?女人打一下能有多疼?犯得着求
背景Circ＿0044516在胃癌中高表达,抑制circ＿0044516能促进胃癌细胞增殖和诱导凋亡.生物学软件预测miR-516a-5p与circ＿0044516相互结合,miR-516a-5p在非小细胞肺癌低表达,但是在胃癌细胞研究暂不清楚.本研究主要探究circ＿0044516靶向调控miR-516a-5p对胃癌细胞增殖、迁移和凋亡的影响.目的探究circ＿0044516是否靶向调控miR-
目的 探讨miR-223-3p是否靶向自噬相关蛋白7（Autophagy-related 7,ATG7）以调节鼻咽癌细胞的自噬。方法 使用TargetScan分析miR-223-3p与ATG7的相关性。荧光素酶测定法用于检测miR-223-3p是否靶向ATG7。通过Western blot检测miR-223-3p在鼻咽癌细胞CNE2中的过度表达或敲低，检测鼻咽癌细胞CNE2中ATG7的表达以及自噬
这是一次由本刊记者和长沙市岳麓区实验小学的学生们一起完成的采访。这些学生读完《虫子旁》后提出了很多问题,这些问题恰好为此次采访提供了很好的视角。
每个人的性格和生活环境不一样，人生节奏也不可能完全相同。有人遵循“寻常节拍”，也有人选择“慢”下来，或选择“不按时完成规定动作”。关键在于，你是否掌控着属于自己的人生节奏。朱赢椿“慢”是给自己的人生坐标中国著名书籍装帧设计师朱赢椿曾是“社会时钟”的遵循者，有着快节奏且焦虑的生活：加班加点工作，甚至睡在办公桌底下。后来，他发现一直处于高压的状态并不是自己想要的生活，
为对铁路沿线风速提前进行预判，保障桥梁施工时以及高速铁路列车运行时的安全，本文提出了基于深度自回归模型（DeepAR）的短期风速预测方法。采用福建平潭海峡公铁两用大桥和西堠门大桥实测风速进行验证，并以包括小波包分解下的卷积神经网络和循环神经网络混合模型（WPD-CNNLSTM-CNN）在内的4种模型作为点预测对比模型，以SimpleFeed-Forward模型、ARIMA模型和Random Wal
数字时代背景下，特殊教育教学变革势不可挡。教师基于智力障碍、自闭症学生的特点，在精准教研视域下构建适宜有效的教学模式，从课前评估到目标调整，再到建设生动美丽课堂，落实培智学校义务教育课程标准，提升智力障碍、自闭症学生的学习能力和生活适应能力，运用“三段五步”教学模式做出有益的尝试。