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在小学英语课程教学中,教师要创设教学情境,丰富学生的语言交流活动,激发学生的英语学习热情,以彰显学生的个性,让小学生实现感性情境化英语学习,不断提升学生的英语学习素养。基于此,积极丰富学生的英语学习活动,从英语"幕剧社团"与本土文化的融合路径来探寻情境化教学环境的创新。
小学英语“幕剧社团”与本土文化的融合
【摘 要】
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在小学英语课程教学中,教师要创设教学情境,丰富学生的语言交流活动,激发学生的英语学习热情,以彰显学生的个性,让小学生实现感性情境化英语学习,不断提升学生的英语学习素养。基于此,积极丰富学生的英语学习活动,从英语"幕剧社团"与本土文化的融合路径来探寻情境化教学环境的创新。
【机 构】
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江苏省宿迁市泗阳县双语实验学校
【出 处】
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中国基础教育期刊全文数据库
【发表日期】
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2021年48期
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