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混沌与浑然之间
一
动车上，邻座环抱一个小婴儿，不及周岁，剪一蘑菇头，皮肤是健康的古铜色，一双眼骨碌碌打量四周所有人。车子开动，众人一起禁锢于各自座位，突然安静下来的井然有序，让他颇为不适。对面座位上有年轻人拿出平板电脑埋首游戏中……孩子歪了头，手指那人电脑，大声嚷嚷着，表示也要……小母亲轻声呵斥，那是别人的东西！话音未落便站起，将孩子抱往车厢连接处。
混沌与浑然之间
【摘 要】
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混沌与浑然之间 一动车上，邻座环抱一个小婴儿，不及周岁，剪一蘑菇头，皮肤是健康的古铜色，一双眼骨碌碌打量四周所有人。车子开动，众人一起禁锢于各自座位，突然安静下来的井然有序，让他颇为不适。对面座位上有年轻人拿出平板电脑埋首游戏中……孩子歪了头，手
【出 处】
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散文
【发表日期】
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2021年10期
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摘 要：宪法教育是提高中小学生宪法意识的重要途径，是促进学生全面发展的重要方式。因此在小學语文教学中渗透宪法教育十分重要。语文课程是学生学习语文的主要阵地，这需要教师充分发掘小学语文课文内容，把握时机，适时渗透宪法教育。在小学语文教学中，笔者从三方面进行宪法教育渗透的尝试：利用课文内容特点渗透宪法知识;在语文教学中注重宪法的体验性学习;在语文教学实践活动中注重宪法的养成教育。关键词：小学语文;宪法教育;教学活动党的十九大强调“加强宪法实施和监督，推进合宪性审查工作，维护宪法权威”，明确要求“加大全民普法力
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摘 要：核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。随着新课改的深化和核心素养的提出，在课堂教学中培养学生的能力成为一个重要的教学目标。体验式学习模式是一种新型的教学模式，为学生能力的培养提供了丰富的学习资源。笔者开展体验式学习的课改探索，并在教学实践中加以落实培养学生的高阶思维、实践能力和创新精神，以期能够达到落实学生核心素养培养的教学效果。关键词：核心素养;体验式学习;课改探索体验式学习是一种以学习者为中心，创设一定的教学环境，使学生通过实践与反思相结合来获得知识、技能的学习方式
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一至今，我依然清晰地记得，1999年秋天，最初踏入东源中学时的情景。那是全县唯一的重点高中，其招聘教师的起点是全日制本科毕业。所以，当我以原始学历中师、自考本科的身份，来到这个崭新、宽阔美丽的校园时，我的内心是充满自豪与喜悦的。但是，很快的，我的情绪一落千丈。因为，学校分配给我的任务不是教学，而是管理教务，即做教务处的办事员，其实质是打杂工。我默默地接受了现实。在杂乱的办公室分完高一高二的教辅资料、单元试卷，并在办公室做了若干天斟茶倒水、扫地擦桌的轻松工作后，我竟然病倒了，连走路的力气都没有。只有我自己知
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中年泪 人到中年，经历的事自然多了起来，生离死别、风流云散，应该不止一次两次地从他的眼前、从他身旁擦肩而过。那常常缀满痛苦与喜悦的有着高蹈情怀的眼泪，虽然不能说有些许麻木，但也应该有些许迟缓了。任凭心潮澎湃或者心如刀割，种种感觉在内心深处处理起来
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飞奔 1985年，我借调到《洞庭湖》文学杂志社看自然来稿。我这个读书时以学工学农为主的高中毕业生，虽有几篇习作当小说发在这本刊物上，其实我于文学刚启蒙，还在蒙昧状态。那时从不掩饰从内心发出的对文学热乎乎的爱，现在回想起来，那只是一种无知者无畏的爱
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南迁的种子 一公元1276年的陆秀夫，身为枢密院枢密使（丞相之职），与丞相陈宜中在政见上多有不合，争论不下，陈宜中深感不快，找了个机会弹劾陆秀夫。于是，陆秀夫奉母携妻子谪居潮州郊外辟望。时为景炎元年（1276）五月至景炎二年（1277）十月，一年
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