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随着近期高效课堂的呼声越来越为高涨,新课改不断进行,高三数学课堂的"有效"性受到高三数学复习策略教育的重点关注.新课改,对于高三如何进行"共情"成为数学教育急需解决的问题.此文把自己多年来一线课堂教学时间,在高三复习数学课堂中,通过问题导引、典例拓展、课堂过程和发散小结等几方面实施"共情"教学,从而更好地推动高三数学课堂教学改革.