【摘 要】
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目的探讨心血管内科护理带教中采用案例教学法对于护生综合评分的影响。方法将该院在2018年2月—2020年2月心血管内科接收的实习护生70名,按照双色球分组的方式,将其分为对照
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目的探讨心血管内科护理带教中采用案例教学法对于护生综合评分的影响。方法将该院在2018年2月—2020年2月心血管内科接收的实习护生70名,按照双色球分组的方式,将其分为对照组和观察组,每组35名。对照组中的实习护生采取常规带教方案,观察组中的实习护生采取案例教学法干预。在持续教学6周后,从理论知识和操作技能对其综合评分进行考核。且就两组护生对教学模式的满意度进行评估。结果观察组实习护生的理论知识和操作技能评分相较于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组实习护生的教学满意度高于对照组,差异
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