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理想的课堂教学，以生态文化为起点，以生活文化为过程，以生命文化为至境，在交错融通的过程中，努力发挥教师的教学特色和人格魅力，发展学生的认知能力和审美情操，进行最有效的师生互动与对话，这已经成为教学文化发展的一种必然趋势。
论课堂教学中的文化境界
【摘 要】
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理想的课堂教学，以生态文化为起点，以生活文化为过程，以生命文化为至境，在交错融通的过程中，努力发挥教师的教学特色和人格魅力，发展学生的认知能力和审美情操，进行最有效的师生互动
【机 构】
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江苏省无锡市锡山区教育局教研室
【出 处】
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教学研究
【发表日期】
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2009年6期
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