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探讨教养方式在父母关系感知与高中生问题行为间的中介作用,为高中生问题行为的干预工作提供理论指导。采用方便抽样法,对四川、山东、福建三所普通高中的312名高中生进行问卷调查。调查结果表明:父母关系感知对高中生外化问题和内化问题均呈现负向预测作用;父母积极和消极的教育方式可分别负向和正向预测外化、内化问题;父母积极和消极教养方式在父母关系感知对高中生外化问题的影响中起到完全中介作用,在父母关系感知对高中生内化问题的影响中起部分中介作用。