论文部分内容阅读
本文首先分析了制约《高分子材料基础》课程教学发展的原因。然后针对生源特点和“应用型”人才培养目标,从教学内容和考核形式两方面对《高分子材料基础》课程教学改革进行探索与实践。在教学内容上,从绪论、高分子化学、高分子物理、高分子材料成型加工、功能高分子五大块对教学内容进行整合和优化;在考核方式上,通过多渠道反馈、多形式考核的对考核方式进行改革。最终提高了高分子人才培养的质量。