【摘 要】
：
子宫内膜异位症 (endometriosis EMT)是一种始于细胞水平而修止于以盆腔疼痛和不孕为持续性病变 ,目前其发病理论为多因子学说 ,其中种植学说典型的代表为手术疤痕子宫内膜
【机 构】
：
浙江省慈溪市人民医院妇产科 315300
论文部分内容阅读
子宫内膜异位症 (endometriosis EMT)是一种始于细胞水平而修止于以盆腔疼痛和不孕为持续性病变 ,目前其发病理论为多因子学说 ,其中种植学说典型的代表为手术疤痕子宫内膜异位症 (abdominalincisionscar EMT)AISEMT特别是剖宫产取胎后腹部切口疤痕子宫内膜异位症占全部AISEM
其他文献
一切人才的培养离不开教育,而教育人才也要来源于教育,教育与人才永远都是一对孪生兄弟,谈教育不可不谈人才,讲人才不可不讲教育.新时代人才的类型使人们从新的视角审视教育
目的 :观察 14～ 2 0周妊娠三种引产方法的临床效果。方法 :组 1经腹羊膜腔内注射利凡诺配伍米非司酮 ;组 2经腹羊膜腔内注射利凡诺 ;组 3米非司酮配伍米索前列醇。结果 :组 1
如何让小学生通过口诀心算提高学习数学的效率,是每个数学教师都要思考的问题.数学枯燥无味,比较抽象不容易理解,小学生很难对其产生兴趣,口诀心算是一项很适合提高小学生学
1 病例报告rn例1 男,62岁.因阵发性左面部抽搐3月,门诊给予对症治疗无效,并向左侧肢体扩展,于1998-11-25入院.查体:T 36.8℃,BP 126/74mmHg,心律齐,HR 80/min,无杂音,两肺呼
（1.遵义医学院附属医 贵州 遵义 563000；2.遵义市妇幼保健院儿科 贵州 遵义 563000） 摘要：目的：分析皮肤科护理教学中服务性学习模式的应用效果。方法：选择对象为我院2013年2月-2016年3月皮肤科的护理实习生，将其平分两组：服务性学习教学观察组，共65名；带教方法对照组，共65名，统计两组护理实习生的学习效果。结果：观察组专科理论成绩（38.02±2.29）分，操作成绩（3
名师做客谈“小升初”rn虽说现在学校实行的是素质教育而不是应试教育,但作为学生,总是要面对考试的,特别是对于即将升学的同学们来说,练就过硬的应试心理素质至关重要.rn“
《语文课程标准》明确提出,培养学生注意倾听的习惯,发展其语言理解能力,从小养成良好的倾听习惯,为孩子终身学习语言交流奠定基础.rn教给学生倾听的方法,让学生会听rn要培养
王炎林，1940年生，祖籍河南郑州。1961年毕业于西安美术学院。 国家一级美术师，中国美术家协会会员，陕西省美术家协会顾问、艺委会委员，西安美术学院客座教授，西安市美术家协会艺
排球属于高校公共体育课程中的重要内容,其教学包括发球、传球、垫球、扣球等,其中垫球技术教学是最为基础,同时也是具有一定难度的教学环节.在排球垫球教学中,教师应掌握方
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7