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摘要：随着国家对教育的越来越重视以及教育的不断改革，老式的教学方法已经不再适合现在的小学数学教导中了。所以，我们要不间断地对教育方法进行有效的革新。在信息技术发展的前景下，信息技术已经在小学课堂上普遍的存在。在小学课堂上的教导中，教师可以把小学数学与信息技术进行融合教学，提高学生们的积极性，培养学生们对数学的爱好，同时帮助学生更加方便的理解小学知识。本文对小学中的数学课程和信息技术的之间的融合进行了详细的探究，并给了一些教学策略，希望可以提高数学的教学质量。
关键词：小学数学;信息技术;整合教学
对课程内容以及教导方法的改变是当下社会必须要进行的一件事。将数学的内容与网络技术的进行融合是在整个教育发展下必不可少的。将科学技术结合到小学的课堂，这样充分的填补了老式的教学方法的不足，为课程教导带来了不一样的气氛。同时小学数学与信息技术的融合产生的信息化教学这一新兴教育模式也让老师在进行数学教导的时候更加的简单。通过老师在课堂上使用多媒体等新兴技术进行教学的时候，也可以让学生们产生求知欲和好奇心，在不知不觉中就培养了学生们对学习的爱好，使得学生更加主动的学习，能够充分的进入课程学习里来。但是在融合的进程中也不可避免的会出现一些问题，这就要求我们及时的发现问题并进行整改。
1 小学数学与信息技术整合的意义
一方面，把小学数学和信息技术进行结合，充分的填补了老式的教导方法的缺点。在传统的课堂中，教育方法是以教材为主，老师讲课，学生听讲，老师备课的时候也是一参考资料为主。这样的教学模式对学生形成了限制，让学生的想法被局限在课本之上。当网络技术与小学数学课程融合的时候，教学模式发生了改变，教师可以通过网络，搜集小学数学相关资料来整理，完善教学的形式，放开了学生们的视野，对学生们的自立能力进行了锻炼，同时对课程学习的效果进行了提升。另一方面，信息化课堂教学提高了学生们对于学习的主动性。与以前的课堂相比，信息化课堂将互联网中的图片、视频和音乐等放到课堂中，使传统的课堂变得生动活泼起来，将抽象话的知识变得立体起来，进一步的激发了学生们学习的兴趣，让学生们在学习中可以抓住课堂重点，使他们的学习效果变得更好。
2 小学数学与信息技术整合的策略
2.1做好传统课堂与信息化课堂的协调
在使用信息技术来教导学生数学的时候，不要过分的使用这些进行教学，过度的使用信息化教导只会使得课堂变得混乱，对培养学生们的自主性和兴趣爱好有危害。因此我们使用信息化课堂的时候要节制使用，不能过度的依靠网络教学，将课程教学与科技结合，根据教学内容将信息技术进行多种方式的使用，让课堂变得灵活起来。在生动活泼的课堂中学习要比在枯燥无味的课堂学习的效率高，可以进一步的激发学生们的学习欲望，减少了在以前的老式课堂中学习学生的上课乏力、注意力无法放在学习上的问题。同时在课外的活动中，传统的课堂上一般都是让学生们自己玩耍，在合理的利用信息技术之后，就可以在课外的活动中利用多媒体，给学生们看一些有主与学习和成长的视频等，促进学生们的成长。
2.2利用信息技术改变课堂气氛培养学生学习兴趣
在利用信息技术和小学数学课堂进行结合的时候，要合理的、有技巧的利用。小学生对事物的好奇心比较重，对自己的控制力比较差。因此，教师在利用课堂进行课程教导的时候，要充分的利用信息技术，将课本上的知识进行延展，与现实生活中的问题进行有机的结合，让课本上的知识变得多彩起来，充分的吸引学生们的注意力，巧妙的让学生们把自己的身心都投入到学习中。同时，老师可以建造家校学习群，邀请学生的家長进入，在群里面不时的发放一些培养孩子注意的事项，培养孩子的独立能力和自制力，让学生在家的时候也可以学习成长。在老师和家长共同的培养下，让孩子变得独立起来。在利用信息技术对学生进行教育的时候也要注意培养学生的学习兴趣，兴趣是孩子最好的老师。例如，在小学数学中有球正方体表面积的题目，如果学生只是看书本上的进行求解，就使得教学变得困难复杂起来。可以利用多媒体的3D建模的方法，建造一个正方体，将其翻转、旋转，让学生更加详细的看见正方体，使抽象的知识具体化。这种教学方法更具有吸引了，也会大大的激发学生们的学习兴趣，有利于提高对学生的教学效果。
3 结束语
综上所述，学生在课堂中占据主体地位，在教学中要以学生为本。如何让学生的学习事半功倍;如何让学生更加高效的吸收知识;如何培养一个个优秀的学生，这些问题都是极为重要的。在利用信息技术普及的背景下，小学老师要意识到这种教学模式的重要性，要掌握并且熟练地运用这种教学模式，优化学生课堂，提高教学效率。但是要时刻记住，多媒体信息技术只是一种辅助教学手段，不可以一味的依赖这种教学方法不思进取，要在运用的同时思考新的更加高效的教学方法。
参考文献：
[1]闵博.浅谈信息技术在小学数学教学中整合的原则与模式[A].教育理论研究（第五辑）[C].重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019.
[2]陈帷.巧遇现代信息技术、丰富课堂教学——说说多媒体技术与小学数学教学的整合[A].教育理论研究（第九辑），2019.
[3]吴易芳.小学数学教学中信息技术整合探析[J].软件（教育现代化）（电子版），2018（12）：70.
广东省韶关市执信小学 广东省韶关市 512000
关键词：小学数学;信息技术;整合教学
对课程内容以及教导方法的改变是当下社会必须要进行的一件事。将数学的内容与网络技术的进行融合是在整个教育发展下必不可少的。将科学技术结合到小学的课堂，这样充分的填补了老式的教学方法的不足，为课程教导带来了不一样的气氛。同时小学数学与信息技术的融合产生的信息化教学这一新兴教育模式也让老师在进行数学教导的时候更加的简单。通过老师在课堂上使用多媒体等新兴技术进行教学的时候，也可以让学生们产生求知欲和好奇心，在不知不觉中就培养了学生们对学习的爱好，使得学生更加主动的学习，能够充分的进入课程学习里来。但是在融合的进程中也不可避免的会出现一些问题，这就要求我们及时的发现问题并进行整改。
1 小学数学与信息技术整合的意义
一方面，把小学数学和信息技术进行结合，充分的填补了老式的教导方法的缺点。在传统的课堂中，教育方法是以教材为主，老师讲课，学生听讲，老师备课的时候也是一参考资料为主。这样的教学模式对学生形成了限制，让学生的想法被局限在课本之上。当网络技术与小学数学课程融合的时候，教学模式发生了改变，教师可以通过网络，搜集小学数学相关资料来整理，完善教学的形式，放开了学生们的视野，对学生们的自立能力进行了锻炼，同时对课程学习的效果进行了提升。另一方面，信息化课堂教学提高了学生们对于学习的主动性。与以前的课堂相比，信息化课堂将互联网中的图片、视频和音乐等放到课堂中，使传统的课堂变得生动活泼起来，将抽象话的知识变得立体起来，进一步的激发了学生们学习的兴趣，让学生们在学习中可以抓住课堂重点，使他们的学习效果变得更好。
2 小学数学与信息技术整合的策略
2.1做好传统课堂与信息化课堂的协调
在使用信息技术来教导学生数学的时候，不要过分的使用这些进行教学，过度的使用信息化教导只会使得课堂变得混乱，对培养学生们的自主性和兴趣爱好有危害。因此我们使用信息化课堂的时候要节制使用，不能过度的依靠网络教学，将课程教学与科技结合，根据教学内容将信息技术进行多种方式的使用，让课堂变得灵活起来。在生动活泼的课堂中学习要比在枯燥无味的课堂学习的效率高，可以进一步的激发学生们的学习欲望，减少了在以前的老式课堂中学习学生的上课乏力、注意力无法放在学习上的问题。同时在课外的活动中，传统的课堂上一般都是让学生们自己玩耍，在合理的利用信息技术之后，就可以在课外的活动中利用多媒体，给学生们看一些有主与学习和成长的视频等，促进学生们的成长。
2.2利用信息技术改变课堂气氛培养学生学习兴趣
在利用信息技术和小学数学课堂进行结合的时候，要合理的、有技巧的利用。小学生对事物的好奇心比较重，对自己的控制力比较差。因此，教师在利用课堂进行课程教导的时候，要充分的利用信息技术，将课本上的知识进行延展，与现实生活中的问题进行有机的结合，让课本上的知识变得多彩起来，充分的吸引学生们的注意力，巧妙的让学生们把自己的身心都投入到学习中。同时，老师可以建造家校学习群，邀请学生的家長进入，在群里面不时的发放一些培养孩子注意的事项，培养孩子的独立能力和自制力，让学生在家的时候也可以学习成长。在老师和家长共同的培养下，让孩子变得独立起来。在利用信息技术对学生进行教育的时候也要注意培养学生的学习兴趣，兴趣是孩子最好的老师。例如，在小学数学中有球正方体表面积的题目，如果学生只是看书本上的进行求解，就使得教学变得困难复杂起来。可以利用多媒体的3D建模的方法，建造一个正方体，将其翻转、旋转，让学生更加详细的看见正方体，使抽象的知识具体化。这种教学方法更具有吸引了，也会大大的激发学生们的学习兴趣，有利于提高对学生的教学效果。
3 结束语
综上所述，学生在课堂中占据主体地位，在教学中要以学生为本。如何让学生的学习事半功倍;如何让学生更加高效的吸收知识;如何培养一个个优秀的学生，这些问题都是极为重要的。在利用信息技术普及的背景下，小学老师要意识到这种教学模式的重要性，要掌握并且熟练地运用这种教学模式，优化学生课堂，提高教学效率。但是要时刻记住，多媒体信息技术只是一种辅助教学手段，不可以一味的依赖这种教学方法不思进取，要在运用的同时思考新的更加高效的教学方法。
参考文献：
[1]闵博.浅谈信息技术在小学数学教学中整合的原则与模式[A].教育理论研究（第五辑）[C].重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019.
[2]陈帷.巧遇现代信息技术、丰富课堂教学——说说多媒体技术与小学数学教学的整合[A].教育理论研究（第九辑），2019.
[3]吴易芳.小学数学教学中信息技术整合探析[J].软件（教育现代化）（电子版），2018（12）：70.
广东省韶关市执信小学 广东省韶关市 512000