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摘要:在分析了数据库系统原理课程的特点及其教学现状的基础上,本文从教学内容、教学方法等方面进行了探讨,初步完成了教学体系的设想。
关键词:数据库原理;教学方法;教学改革.
“数据库系统原理”课程是很多高等院校计算机相关专业的一门专业核心课程,主要讲述当前数据库技术的基本原理和应用实践。目前基于数据库技术的信息系统的应用已成为计算机应用的主流[1],深入学习本门课程对于学生提高对信息管理系统的实际应用能力有重要意义。本文就数据库系统课程在我院的教学实践、教学内容、教学方法等方面进行了探讨。
1 课程特点
“数据库系统原理”课程内容涉及面广,包括数据库基本概念、关系代数和关系演算语言、关系规范化理论、SQL语言等。其中很多概念比较抽象,学生难以理解。
在我院的教学计划中,“数据库系统原理”课程又是很多其他课程如“大型数据库应用”、“高级程序设计语言”等的先导课程,掌握好数据库系统的相关理论对于学生在后续课程的实践中完成数据库设计部分的开发有很大的意义。
2 存在的问题
目前我院本科的计算机、信息管理专业和专科的计算机专业都开设这门课程,通过考察我院该门课程的教学实践、学生的课程设计和毕业设计中对数据库原理的应用情况,笔者认为目前的教学过程主要存在如下几个问题:
(1) 课程内容的问题
传统教材主要介绍关系数据库系统的基本原理,其中的原理部分占据了大部分,教材中很少涉及到具体的应用。虽然我院在开设“数据库系统原理”课程前会开设一门数据库应用课程“Visual FoxPro 6.0”,但是基本上中间会间隔一学年,学生很多的知识点基本都遗忘了。
(2) 教学方法呆板的问题
我院目前的课程结构是理论加实践的形式,但一般实践教学课时少于理论教学课时。在理论教学中多强调数据库基本原理、理论的学习,忽视实践的教学。该方法不容易激发学生的自主学习兴趣。学生在学习枯燥的理论时因为抽象难以理解产生疲惫感,而数据库原理的基本理论中很多概念前后的逻辑性较强,前一概念的掌握不好极易引起后续概念的混淆不清,夹生的知识点像滚雪球一样越滚越大,这样往往使学生进入因为不懂而不想学、不想学导致更不懂的恶性循环中。因此,如何改革教学体系,改进教学方法,变琐碎、枯燥的课程知识点为生动、实用的理论基础,是本课程教学改革研究的主要课题。
3 教学改革探讨
针对上述问题,通过对教学内容进行整合和优化,改革理论教学、实践教学和考核方式,初步建立一个较为合理的数据库系统原理教学体系,提高学生的理论实践应用能力。
(1) 整合课程教学内容
如前所述“数据库系统原理”课程内容抽象、不易理解,在教学改革中,笔者尝试不按照教材的编排顺序进行教学,而是根据实际情况进行相应的调整。譬如:针对学生之前有VFP的基础,但对于SQL语言有遗忘、生疏的情况,先进行SQL语言再进行关系理论基础的学习。这样,学生在学习之初不会感觉课程晦涩难懂,以此来提高学生的学习兴趣。同时,先学SQL使学生对于数据库的模式结构有了直观的感受,再学习关系数据库基础中的关系代数时可以与SQL语言中查询进行对比,一来增强记忆,二来帮助理解。
(2) 教学方法的改进
目前我院在教学方式上基本上都实现了多媒体辅助教学,但是计算机在教学过程中不能仅仅是播放教学课件的工具而已。笔者在实践改革中,采用计算机上放映课件幻灯片为主、板书为辅的教学方式,板书可以克服幻灯片播放过快、学生还没来得及消化就跳转到下一页的缺陷,还可以把幻灯片中间省略的步骤还原出来,而幻灯片可以融合声音、图像、文字于一体,比板书更生动。同时结合案例教学法,通过多角度全方位的练习帮助学生巩固课程知识。与传统的教学法相反,案例教学法采用“案例、理论、概念”模式的教学方法,通过对典型案例的分析与讨论,使学生体验理论知识在实际应用中的作用,将抽象的数据库原理知识运用到生活实际中,从而解决生活中的实际问题,达到融会贯通的效果[2]。如在关系代数理论的学习中,先讲述原理,再结合一个学生熟悉的数据库譬如学生选课数据库进行举例说明,再让学生自己设计相关查询来加强巩固,还可以结合SQL语言用多种方法求解同一个题,再从中比较哪种方法的查询效率高,进而又引申出查询优化的问题。在实践环节中也是先给学生几个案例进行学习模仿,把课本上抽象的理论通过案例形象地表示出来,进一步加强了对理论课程的理解。然后在课程设计中让学生自行进行一个数据库的完整设计,让理论知识得以应用,提高学生的动手能力。
4 结束语
笔者和本项目组成员实践上述教学内容、教学方法的改革后,取得了明显的教学效果,学生学习的积极性、主动性明显增强。
随着计算机技术和信息技术的发展,基于数据库技术的应用也在不断更新与发展,“数据库系统原理”课程的教学方法、教学模式也要不断地进行相应的调整和改进,以适应现代社会对于数据库应用人才的需要。
参考文献
[1]王珊,陈红.数据库系统原理教程[M].清华大学出版社,1998.
[2]肖海蓉,任民宏.案例教学法在数据库原理课程中的应用[J].电脑知识与技术,2007:899,942.
————————————
基金项目:南京人口管理干部学院教学改革研究项目:“数据库原理”课程教学体系改革的研究,项目编号:2009JXGGB11
作者简介:韩钰铃(1979-),女,讲师,硕士,研究方向为信息管理等。
关键词:数据库原理;教学方法;教学改革.
“数据库系统原理”课程是很多高等院校计算机相关专业的一门专业核心课程,主要讲述当前数据库技术的基本原理和应用实践。目前基于数据库技术的信息系统的应用已成为计算机应用的主流[1],深入学习本门课程对于学生提高对信息管理系统的实际应用能力有重要意义。本文就数据库系统课程在我院的教学实践、教学内容、教学方法等方面进行了探讨。
1 课程特点
“数据库系统原理”课程内容涉及面广,包括数据库基本概念、关系代数和关系演算语言、关系规范化理论、SQL语言等。其中很多概念比较抽象,学生难以理解。
在我院的教学计划中,“数据库系统原理”课程又是很多其他课程如“大型数据库应用”、“高级程序设计语言”等的先导课程,掌握好数据库系统的相关理论对于学生在后续课程的实践中完成数据库设计部分的开发有很大的意义。
2 存在的问题
目前我院本科的计算机、信息管理专业和专科的计算机专业都开设这门课程,通过考察我院该门课程的教学实践、学生的课程设计和毕业设计中对数据库原理的应用情况,笔者认为目前的教学过程主要存在如下几个问题:
(1) 课程内容的问题
传统教材主要介绍关系数据库系统的基本原理,其中的原理部分占据了大部分,教材中很少涉及到具体的应用。虽然我院在开设“数据库系统原理”课程前会开设一门数据库应用课程“Visual FoxPro 6.0”,但是基本上中间会间隔一学年,学生很多的知识点基本都遗忘了。
(2) 教学方法呆板的问题
我院目前的课程结构是理论加实践的形式,但一般实践教学课时少于理论教学课时。在理论教学中多强调数据库基本原理、理论的学习,忽视实践的教学。该方法不容易激发学生的自主学习兴趣。学生在学习枯燥的理论时因为抽象难以理解产生疲惫感,而数据库原理的基本理论中很多概念前后的逻辑性较强,前一概念的掌握不好极易引起后续概念的混淆不清,夹生的知识点像滚雪球一样越滚越大,这样往往使学生进入因为不懂而不想学、不想学导致更不懂的恶性循环中。因此,如何改革教学体系,改进教学方法,变琐碎、枯燥的课程知识点为生动、实用的理论基础,是本课程教学改革研究的主要课题。
3 教学改革探讨
针对上述问题,通过对教学内容进行整合和优化,改革理论教学、实践教学和考核方式,初步建立一个较为合理的数据库系统原理教学体系,提高学生的理论实践应用能力。
(1) 整合课程教学内容
如前所述“数据库系统原理”课程内容抽象、不易理解,在教学改革中,笔者尝试不按照教材的编排顺序进行教学,而是根据实际情况进行相应的调整。譬如:针对学生之前有VFP的基础,但对于SQL语言有遗忘、生疏的情况,先进行SQL语言再进行关系理论基础的学习。这样,学生在学习之初不会感觉课程晦涩难懂,以此来提高学生的学习兴趣。同时,先学SQL使学生对于数据库的模式结构有了直观的感受,再学习关系数据库基础中的关系代数时可以与SQL语言中查询进行对比,一来增强记忆,二来帮助理解。
(2) 教学方法的改进
目前我院在教学方式上基本上都实现了多媒体辅助教学,但是计算机在教学过程中不能仅仅是播放教学课件的工具而已。笔者在实践改革中,采用计算机上放映课件幻灯片为主、板书为辅的教学方式,板书可以克服幻灯片播放过快、学生还没来得及消化就跳转到下一页的缺陷,还可以把幻灯片中间省略的步骤还原出来,而幻灯片可以融合声音、图像、文字于一体,比板书更生动。同时结合案例教学法,通过多角度全方位的练习帮助学生巩固课程知识。与传统的教学法相反,案例教学法采用“案例、理论、概念”模式的教学方法,通过对典型案例的分析与讨论,使学生体验理论知识在实际应用中的作用,将抽象的数据库原理知识运用到生活实际中,从而解决生活中的实际问题,达到融会贯通的效果[2]。如在关系代数理论的学习中,先讲述原理,再结合一个学生熟悉的数据库譬如学生选课数据库进行举例说明,再让学生自己设计相关查询来加强巩固,还可以结合SQL语言用多种方法求解同一个题,再从中比较哪种方法的查询效率高,进而又引申出查询优化的问题。在实践环节中也是先给学生几个案例进行学习模仿,把课本上抽象的理论通过案例形象地表示出来,进一步加强了对理论课程的理解。然后在课程设计中让学生自行进行一个数据库的完整设计,让理论知识得以应用,提高学生的动手能力。
4 结束语
笔者和本项目组成员实践上述教学内容、教学方法的改革后,取得了明显的教学效果,学生学习的积极性、主动性明显增强。
随着计算机技术和信息技术的发展,基于数据库技术的应用也在不断更新与发展,“数据库系统原理”课程的教学方法、教学模式也要不断地进行相应的调整和改进,以适应现代社会对于数据库应用人才的需要。
参考文献
[1]王珊,陈红.数据库系统原理教程[M].清华大学出版社,1998.
[2]肖海蓉,任民宏.案例教学法在数据库原理课程中的应用[J].电脑知识与技术,2007:899,942.
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基金项目:南京人口管理干部学院教学改革研究项目:“数据库原理”课程教学体系改革的研究,项目编号:2009JXGGB11
作者简介:韩钰铃(1979-),女,讲师,硕士,研究方向为信息管理等。