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[摘 要] 随着现代社会的不断发展，越发需要人们去培养创造性思维。在中职学校的教学中，培养创造性思维对于学生提高机械基础课程的学习成绩，及其他科目的水平尤为重要，而机械基础是与逻辑性和创造性思维能力联系比较紧密的科目，学好机械基础对于培养学生的创造性思维有着极大的帮助。在当今竞争激烈的环境下，拥有创造性思维能够提高自身的优势，也是如今时代的需要。
[关 键 词] 中职;机械基础;创造性思维
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）25-0156-02
在我国教育事业不断发展的过程中，中职学校教育开始被重视起来，尤其是中职学校中的职业技术方面的教学。目前的社会缺乏机械设备操作方面的人才，中职学校的教学目的就是为社会培养这样的技术型人才。在中职学校的学习生活中，机械基础课程对于培养学生的创造性思维能力有着极大的帮助，这是任何一门学科都不能达到的程度，如果学生能够学好机械基础课程，培养创造性思维，这对学生以后的学习生活都有好处，可以开拓学生的思维，增强头脑的灵活性，使学生可以更好地适应学习生活。
一、影响培养创造性思维的因素以及创造性思维的意义
影响培养创造性思维的因素有许多，比如环境因素，环境对一个人各方面的形成影响很大，在家庭环境方面，家庭的文化氛围和父母对孩子的要求有着指导性作用，宽松活跃的家庭环境有利于学生培养创造性思维，有利于学生身心的健康发展。在学校环境方面，尤其是在中学阶段，学生的大部分时间都在学校中，所以，学校的教学管理、班级的学习氛围以及教师的授课方式都对学生的思维有着影响，科学合理的教育方式更有助于推进学生的全面发展。智力因素和创造性思维有着紧密的联系，智力因素对学生的思维发展有着决定作用，智力的高低决定着创造性思维水平的高低。学生的个性因素也会对培养创造性思维产生影响，拥有好奇心和探索欲望的学生，其创造性思维能力通常要强于其他学生，善于思考，思维比较活跃。机械基础对培养学生的创造性思维有着重大意义，它有利于学生思维能力和主动创造能力的培养，学生在遇到一些问题时能够学会去主动思考，通过创造性思维去发现问题的切入点，在解决问题后能够对问题进行反思，拥有举一反三的能力。积极响应我国的教育政策，培养学生的创造性思维，使学生能够在以后的发展道路上越走越远，为社会的发展做出贡献。
二、中职机械基础教学中培养学生创造性思维的途径
（一）创造有利的环境因素
环境因素对一个人的发展具有重大意义，舒适宽松的环境有利于激发学生的创造力，给予学生更多独立思考的时间，增强学生对学习的主动性。在思考问题时，让学生从多个角度思考问题，比如在解答空间向量的问题时，要让学生应用创造性思维，从多个角度分析问题，尝试从不同的方向解答问题，使学生能够更加透彻地了解问题，并且能够深刻地掌握知识点。教师要留给学生足够的独立思考空间，让学生有时间去做自己想做的事，为学生创造性能力培养提供机会。但教师在教学过程中也不能对学生过于放松，在关键时刻要给学生制造一些压力，有时，压力才是最好的动力，使学生在宽松的环境下也能有紧迫感，提高学生的学习效率。大部分中职学生是由于在初升高的中考之中失利才进入职业院校的，所以学生的情绪都处于低迷的状态，在这种状态下学生对自己容易失去信心，很难有着思维模式上的创新。因此，教师在实际教学的过程中要提高學生在学习上的信心，才能进一步去培养中职学校学生的创新性思维。中职学校学生在对自身的学习上有了信心，才可以更好地去学习机械基础这门课程，提高课堂的教学质量。所以，中职教师要密切地关注学生的学习状态，多与学生进行交流，对学生进行鼓励式的教学，为中职学校的学生创造良好的学习环境，帮助中职学校的学生掌握良好的学习方式，解决学生学习上、心理上、生活中的问题。只有这样，中职学生才能感受到自己的学习成果，将自己的身心投入学习中去，对机械基础的学习更投入，进而培养出创造性思维。
（二）学生个性的发展
“兴趣是最好的老师”，在培养学生创造性思维的同时，也要注重学生的兴趣培养，激发学生对机械基础这门课程的学习兴趣，对各种机械设备、机械制造等的兴趣。教师在授课的同时也要发掘学生的好奇心，引导学生积极去探索，去发现并解决生活中的问题，培养学生解决问题的自信心，教师一旦发现学生的好奇心，要积极引导，给予学生鼓励和帮助。在课堂上要求学生发言时，有许多学生害怕出错，没有足够的信心，不敢起来回答问题，学生太谨慎，对于老师提出的问题，不能提出自己的思考，无法做出创新，所以，教师应该活跃课堂的氛围，积极引导学生思维，使学生敢于思考，敢于发表自己的意见和答案，对老师提出的问题能够积极思考，努力发掘创造性思维，使课堂活跃起来，提高机械教学的效率以及教学的质量。机械基础教材中，有许多机械知识理论使学生难以理解和想象，例如，“常用机构”“机械传动”这两章内容中机械零部件的运动相关问题，如果只是根据书本上的文字描述和配图进行学习的话，学生会很难进行理解学习，不能够理解机械中的各个部件是如何转动的。而教师可以利用多媒体等信息技术，吸引学生的学习兴趣，通过制作和播放一些机械齿轮的传动、传输等零部件运动的短视频、动画短片等方式，使得中职学校的学生能够更好地理解一些机械原理的知识，使用这些学生感兴趣的信息技术可以让学生以更加直观、更加专注的方式展示机械工作的运动过程，在中职学校的学生进行理解记忆的基础上，使其可以更好地进行创造性思维的发挥。 （三）创造性思维的发展
培养学生对问题的推导能力，学生只有经过自己的独立思考才能更好地掌握知识，面对问题能够灵活应对。机械基础课程包含理论知识和实践知识两个部分，这两个部分是相互联系、相互促进的。但是，在实际的中职学校教学中，往往都是先对学生进行理论知识的教学，之后再展开实践部分的教学，这也就导致许多中职学校的学生在学习理论知识时没有进行实践学习，无法完全理解机械基础这门课程，在进行实践部分的学习时又将理论知识的内容忘记了。这样不牢固的学习，导致中职学校的学生没有学习信心，无法发挥出创造性思维。
所以，在中职机械基础教学中，应该把机械基础中的理论知识和实践知识结合起来，同步开展。这样，学生就能把刚学到的理论知识快速运用于实际操作之中，可以帮助学生加深对知识的理解记忆和对这门课程的印象，在这样的学习下，就可以有效地培养学生的创造性思维能力，有助于提高学生的思维能力、对机械图形的感知力，以及提高学生的空间感和想象能力。在机械的问题学习中，理论知识和实践的结合构造能力很重要，学习这一部分内容要去大胆想象和猜测。要保持对问题的敏锐，锻炼大脑的思维创造能力，思考的越多，大脑也就会更灵活。在学生思考的过程中，教师也要适当加以引导，有时会有显著的效果，一些聪明的学生往往能抛出几个关键性问题，学生之间的互相思考、相互讨论有助于寻找问题的突破点，也能让学生发现自己的不足和别人的优势，学生要利用好自己的优势条件找出适合自己发展的方向。
在社会发展的新时代，机械基础应该作为一门重要的学科，中职学生在以后的发展和工作中都可能会用到机械基础的知识，因此教师要重视对中职技术能力培养的教学，不能因为某些人的偏见而对学生產生影响，在对学生进行教学时，要结合实际情况对教学方式多加改善，提高中职学生的技术能力，为学生在以后提供更好的发展，基于中职学校的理念，为社会提供更多的技术型人才。创造性思维对学生未来的发展有着极大的帮助，有利于学生更好地融入社会，随着我国综合实力的不断提高，越来越多的人开始意识到创新型人才的重要性，社会的发展离不开这些创新型人才。
参考文献：
[1]李小三.中职《机械基础》教学中创造性思维的培养途径[J].天工，2019（10）：83.
[2]包小平.中职《机械基础》教学中的创造性思维培养研究[J].教师，2018（11）：110-111.
[3]邹志旺.中职《机械基础》教学中的创造性思维培养研究[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2015（7）：225-226.
编辑 张 慧
[关 键 词] 中职;机械基础;创造性思维
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）25-0156-02
在我国教育事业不断发展的过程中，中职学校教育开始被重视起来，尤其是中职学校中的职业技术方面的教学。目前的社会缺乏机械设备操作方面的人才，中职学校的教学目的就是为社会培养这样的技术型人才。在中职学校的学习生活中，机械基础课程对于培养学生的创造性思维能力有着极大的帮助，这是任何一门学科都不能达到的程度，如果学生能够学好机械基础课程，培养创造性思维，这对学生以后的学习生活都有好处，可以开拓学生的思维，增强头脑的灵活性，使学生可以更好地适应学习生活。
一、影响培养创造性思维的因素以及创造性思维的意义
影响培养创造性思维的因素有许多，比如环境因素，环境对一个人各方面的形成影响很大，在家庭环境方面，家庭的文化氛围和父母对孩子的要求有着指导性作用，宽松活跃的家庭环境有利于学生培养创造性思维，有利于学生身心的健康发展。在学校环境方面，尤其是在中学阶段，学生的大部分时间都在学校中，所以，学校的教学管理、班级的学习氛围以及教师的授课方式都对学生的思维有着影响，科学合理的教育方式更有助于推进学生的全面发展。智力因素和创造性思维有着紧密的联系，智力因素对学生的思维发展有着决定作用，智力的高低决定着创造性思维水平的高低。学生的个性因素也会对培养创造性思维产生影响，拥有好奇心和探索欲望的学生，其创造性思维能力通常要强于其他学生，善于思考，思维比较活跃。机械基础对培养学生的创造性思维有着重大意义，它有利于学生思维能力和主动创造能力的培养，学生在遇到一些问题时能够学会去主动思考，通过创造性思维去发现问题的切入点，在解决问题后能够对问题进行反思，拥有举一反三的能力。积极响应我国的教育政策，培养学生的创造性思维，使学生能够在以后的发展道路上越走越远，为社会的发展做出贡献。
二、中职机械基础教学中培养学生创造性思维的途径
（一）创造有利的环境因素
环境因素对一个人的发展具有重大意义，舒适宽松的环境有利于激发学生的创造力，给予学生更多独立思考的时间，增强学生对学习的主动性。在思考问题时，让学生从多个角度思考问题，比如在解答空间向量的问题时，要让学生应用创造性思维，从多个角度分析问题，尝试从不同的方向解答问题，使学生能够更加透彻地了解问题，并且能够深刻地掌握知识点。教师要留给学生足够的独立思考空间，让学生有时间去做自己想做的事，为学生创造性能力培养提供机会。但教师在教学过程中也不能对学生过于放松，在关键时刻要给学生制造一些压力，有时，压力才是最好的动力，使学生在宽松的环境下也能有紧迫感，提高学生的学习效率。大部分中职学生是由于在初升高的中考之中失利才进入职业院校的，所以学生的情绪都处于低迷的状态，在这种状态下学生对自己容易失去信心，很难有着思维模式上的创新。因此，教师在实际教学的过程中要提高學生在学习上的信心，才能进一步去培养中职学校学生的创新性思维。中职学校学生在对自身的学习上有了信心，才可以更好地去学习机械基础这门课程，提高课堂的教学质量。所以，中职教师要密切地关注学生的学习状态，多与学生进行交流，对学生进行鼓励式的教学，为中职学校的学生创造良好的学习环境，帮助中职学校的学生掌握良好的学习方式，解决学生学习上、心理上、生活中的问题。只有这样，中职学生才能感受到自己的学习成果，将自己的身心投入学习中去，对机械基础的学习更投入，进而培养出创造性思维。
（二）学生个性的发展
“兴趣是最好的老师”，在培养学生创造性思维的同时，也要注重学生的兴趣培养，激发学生对机械基础这门课程的学习兴趣，对各种机械设备、机械制造等的兴趣。教师在授课的同时也要发掘学生的好奇心，引导学生积极去探索，去发现并解决生活中的问题，培养学生解决问题的自信心，教师一旦发现学生的好奇心，要积极引导，给予学生鼓励和帮助。在课堂上要求学生发言时，有许多学生害怕出错，没有足够的信心，不敢起来回答问题，学生太谨慎，对于老师提出的问题，不能提出自己的思考，无法做出创新，所以，教师应该活跃课堂的氛围，积极引导学生思维，使学生敢于思考，敢于发表自己的意见和答案，对老师提出的问题能够积极思考，努力发掘创造性思维，使课堂活跃起来，提高机械教学的效率以及教学的质量。机械基础教材中，有许多机械知识理论使学生难以理解和想象，例如，“常用机构”“机械传动”这两章内容中机械零部件的运动相关问题，如果只是根据书本上的文字描述和配图进行学习的话，学生会很难进行理解学习，不能够理解机械中的各个部件是如何转动的。而教师可以利用多媒体等信息技术，吸引学生的学习兴趣，通过制作和播放一些机械齿轮的传动、传输等零部件运动的短视频、动画短片等方式，使得中职学校的学生能够更好地理解一些机械原理的知识，使用这些学生感兴趣的信息技术可以让学生以更加直观、更加专注的方式展示机械工作的运动过程，在中职学校的学生进行理解记忆的基础上，使其可以更好地进行创造性思维的发挥。 （三）创造性思维的发展
培养学生对问题的推导能力，学生只有经过自己的独立思考才能更好地掌握知识，面对问题能够灵活应对。机械基础课程包含理论知识和实践知识两个部分，这两个部分是相互联系、相互促进的。但是，在实际的中职学校教学中，往往都是先对学生进行理论知识的教学，之后再展开实践部分的教学，这也就导致许多中职学校的学生在学习理论知识时没有进行实践学习，无法完全理解机械基础这门课程，在进行实践部分的学习时又将理论知识的内容忘记了。这样不牢固的学习，导致中职学校的学生没有学习信心，无法发挥出创造性思维。
所以，在中职机械基础教学中，应该把机械基础中的理论知识和实践知识结合起来，同步开展。这样，学生就能把刚学到的理论知识快速运用于实际操作之中，可以帮助学生加深对知识的理解记忆和对这门课程的印象，在这样的学习下，就可以有效地培养学生的创造性思维能力，有助于提高学生的思维能力、对机械图形的感知力，以及提高学生的空间感和想象能力。在机械的问题学习中，理论知识和实践的结合构造能力很重要，学习这一部分内容要去大胆想象和猜测。要保持对问题的敏锐，锻炼大脑的思维创造能力，思考的越多，大脑也就会更灵活。在学生思考的过程中，教师也要适当加以引导，有时会有显著的效果，一些聪明的学生往往能抛出几个关键性问题，学生之间的互相思考、相互讨论有助于寻找问题的突破点，也能让学生发现自己的不足和别人的优势，学生要利用好自己的优势条件找出适合自己发展的方向。
在社会发展的新时代，机械基础应该作为一门重要的学科，中职学生在以后的发展和工作中都可能会用到机械基础的知识，因此教师要重视对中职技术能力培养的教学，不能因为某些人的偏见而对学生產生影响，在对学生进行教学时，要结合实际情况对教学方式多加改善，提高中职学生的技术能力，为学生在以后提供更好的发展，基于中职学校的理念，为社会提供更多的技术型人才。创造性思维对学生未来的发展有着极大的帮助，有利于学生更好地融入社会，随着我国综合实力的不断提高，越来越多的人开始意识到创新型人才的重要性，社会的发展离不开这些创新型人才。
参考文献：
[1]李小三.中职《机械基础》教学中创造性思维的培养途径[J].天工，2019（10）：83.
[2]包小平.中职《机械基础》教学中的创造性思维培养研究[J].教师，2018（11）：110-111.
[3]邹志旺.中职《机械基础》教学中的创造性思维培养研究[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2015（7）：225-226.
编辑 张 慧