【摘 要】
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个人、人类社会及自然世界内部相连、相互依赖,主要通过社交网络得以完成。博物馆恰好符合这个范式,理由在于,博物馆的职员、部门、藏品、使命、观众及其他文化教育机构是相
【机 构】
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宾夕法尼亚州立大学,江苏省美术馆,
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个人、人类社会及自然世界内部相连、相互依赖,主要通过社交网络得以完成。博物馆恰好符合这个范式,理由在于,博物馆的职员、部门、藏品、使命、观众及其他文化教育机构是相互联系、不可分割的,均受到其他因素的影响。然而,许多博物馆的运营体系等级森严,缺乏沟通和交流。其结果便是,知识与思想未能在博物馆专业人士和博物馆所在社区得以有效共享并得以更新。这些博物馆实践将多种观点排除在外,对未被充分代表的群体的利益置若罔闻。通过假定一个生态博物馆模型的渠道,本文提供了一个可供替换的博物馆管理和教育模式。该模式把博物馆看作其所在社区和社会中一分子,包罗万象并兼具生态学的诸多特征。
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