【摘 要】
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《2017地平线报告(基础教育版)》报告运用德尔菲法,预测未来五年间6个驱动基础教育阶段技术运用的关键趋势,6个可能制约基础教育阶段技术应用的重大挑战以及6项将有可能推动
【机 构】
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南京师范大学教育学院,南京晓庄学院环境科学学院,南京晓庄学院信息工程学院
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题“基于国际视阈的科学教师专业发展标准体系建构与实践研究”(B-a/2015/01/050);江苏省高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划重大攻关课题“师范类新建本科院校应用型转型发展策略研究”(16ZD004)阶段性成果;南京晓庄学院校级科研项目高层次培育项目“STEM素养视阈下的科学教学重构”(2017NXY04)
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《2017地平线报告(基础教育版)》报告运用德尔菲法,预测未来五年间6个驱动基础教育阶段技术运用的关键趋势,6个可能制约基础教育阶段技术应用的重大挑战以及6项将有可能推动技术规划和决策的重要技术进展。报告中18项主题内容的分析解读,对我国基础教育阶段的教育发展规划和教育信息化改革方向具有重要的借鉴意义:以学生为中心,优化教学模式;重构学习空间,让学生成为创造者;推进技术与学习深度融合,提高学习者信息素养;跨学科整合课程,重视STEAM学习;培养教师信息素养,促进教师专业发展;调整学校运行机制,促进学校文化转型。
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