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通过采用自编的《师范生取得教师资格证现状调查问卷》对滁州学院2014级250名师范生在新教师资格考试背景下取得教师资格证与师范生个人、学校、以及社会等三方面因素进行现状调查研究。研究结果表明:新教师资格考试背景下师范生个人、学校、以及社会等状况对师范生取得教师资格证存在一定的影响。
新教师资格考试背景下师范生取得教师资格证现状及对策——以滁州学院为例
【摘 要】
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通过采用自编的《师范生取得教师资格证现状调查问卷》对滁州学院2014级250名师范生在新教师资格考试背景下取得教师资格证与师范生个人、学校、以及社会等三方面因素进行现
【机 构】
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滁州学院教育科学学院
【出 处】
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滁州学院学报
【发表日期】
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2017年05期
【基金项目】
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滁州学院教学研究项目(2016jy041);滁州学院质量工程项目:卓越幼儿园教师教育培养计划(2015zyjh03);安徽省质量工程项目:卓越小学教师教育培养计划(2014zjjh043)
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