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针对传统建筑初步课程中建筑表达技能存在的教学问题,提出引入"任务驱动式"的翻转课堂教学新模式。通过行动研究对这种教学模式进行实施、验证和完善,以期增强学生参与课堂教学的主动性,培养学生对建筑设计基本功的动手实践能力,提高教师的教学有效性和学生的学习效果。
建筑初步课程教学新模式:“任务驱动式”翻转课堂——以建筑表达技能为例
【摘 要】
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针对传统建筑初步课程中建筑表达技能存在的教学问题,提出引入"任务驱动式"的翻转课堂教学新模式。通过行动研究对这种教学模式进行实施、验证和完善,以期增强学生参与课堂教
【机 构】
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桂林理工大学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2016年11期
【基金项目】
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桂林理工大学2016年度教改工程项目“网络环境下建筑学专业建筑设计类课程混合式教学模式研究与实践”(编号:2016A13);桂林理工大学2016年度教改工程项目“广西高校建筑学专业‘供给侧’改革模式研究与实践——以建筑学人才实践能力培养为例”(编号:2016B08)
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