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题型内涵诠释
半命题作文是介于话题作文与全命题作文之间的一种作文形式。一般由两部分构成：一部分是已经命出的起限制作用的半个题，一部分是用“___________”或“×××”等符号表示的应填的半个题，这部分要求考生自己根据所选题材自行填充。因此，半命题作文具有开放性和限制性两个特点。所谓开放性，主要体现在未命定的半题上，考生可在已命半题提示的范围内，根据个人的爱好特长与生活经验，选择最能表达中心的题材，从而确定未命的半题。如《动力来自___________》（2007北京），就可以多角度、全方位捕捉素材。所谓限制性，主要表现在已命出的半题上，有的限制主题，如《我因___________而自豪》（2007江苏嘉兴）；有的限制内容，如《吃___________》（2007江苏扬州）；也有的限制人称，如《你还会___________吗》（2007江苏常州）要求用第二人称来写，《___________改变了我》（2007江苏盐城）则要求用第一人称来写。
半命题作文的结构形式主要有以下几种：一是命首尾空中间式，如《在___________的引领下》（2007江苏无锡）、《我和___________有个约》（2007浙江台州）；二是命后空前式，如《___________改变了我》（2007江苏盐城）；三是命前空后式，如《动力来自___________》（2007北京）、《感谢___________》（2007福建宁德）；四是命中间空首尾式，如《___________是___________》《 ___________，是___________》（2006湖北荆州）；五是命正标题空副标题式，如《乐在其中——记一堂___________的课》；六是命副标题空正标题式，如《___________——写在花季里的故事》；七是空首命中空中命尾式，如《___________来了，___________还会远吗》（2007四川成都）；八是命首空中命中空尾式，如《在___________中学会___________》（2006山东莱西），等等。形式多样的半命题作文既能给考生自主选材的空间，又能较好地避免宿构和猜题押题，还便于客观公正地评分，因而一直被命题者看好。近年，半命题作文在中考中出现的频率呈逐年上升之势，成为一道不容忽视的亮丽风景。
预计在2008年的中考中，半命题作文仍会呈上升趋势，同时还会体现以下特点。一是按新课标理念，命题会进一步“强调自我，关注个性”，更“贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达”。在此基础上，半命题作文试题仍将继续写“我”，甚至在字面上干脆把“我”安排在半命题里。二是形式多样，追求创新。半命题作文与提供材料、提供话题相结合，会使2008年的中考作文命题更丰富多彩。
经典考题回放
仔细品读，2007年全国各地的中考半命题作文题，可谓“赤橙黄绿青蓝紫，雨后斜阳舞彩练”，极富美感。
一、领悟人生类。新课标要求“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度”，有的省市连续几年进行尝试，力图从不同角度折射出这一亮点。如文题《做人从___________开始》（2007山东青岛），考查的是考生对生活和人生的领悟。不同的考生会有不同的感受，因而只要考生在记忆中有某件事情触动了自己，都可以表达出来。不过写这个题目，必须紧紧扣住“做人”这一中心，来选择最能发挥自己写作优势的词语，如“创新、真诚、诚信、孝心、责任心、学会放弃、学会合作”等。 有位考生以《做人从超越自我开始》为题，文章通过“中国女排再次夺冠、‘神舟’飞天、海尔创出著名品牌”3个在当今有巨大影响力的事例阐述了“超越自我精神”的重要性，并用“愿你从超越自我开始你的壮丽人生”作结，这既是对“你”的希望，其实也是考生对自己人生的自勉。
二、理想信念类。如文题《我想化作___________》（2007湖南长沙），即体现了上段的新课标要求，其重点在于“想化作”，即要求考生写出自己的愿望。一百位考生可能有一百种想法，人人有话说，个个都能“想”，这便是考题的妙处。当然，要想写出精彩文，还得考虑“想”的是否符合生活常理，是否符合中学生的身份，也就是说，应该透过这个愿望，抒写内心的真实感受，展示自我美好的心灵与崇高的理想和追求。这是此文成功的基础，否则就容易进入思想消极的写作误区。
三、文化资源类。新课标指出，“自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，学生的家庭生活，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源”，要求“具有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。” 如《我因___________而自豪》（2007浙江嘉兴）、《吃___________》（2007江苏扬州）等题，都较好地体现了这一思想。《吃___________》的提示语说“‘吃’能折射出生活、社会，说不定还蕴涵着哲理和文化”，引导考生关注历史悠久的维扬菜系，传承家乡饮食文化传统，充分挖掘和发挥了当地文化资源的人文价值，体现了鲜明的地域特色。这样的命题，使新课标的内涵得到了具体的贯彻与彰显。
四、关注自我类。新课标要求“关注自我生活与个人成长，认识个人的价值”。如文题《我和___________有个约》（2007浙江台州），设计了一个精彩耀目的提示语：“约是誓言，约是承诺，约是一种心灵的期盼。时空广阔，心灵悠远，让我们相约人生，相约自然。约同伴、约亲朋、约名家、约凡人、约山水、约四季……相约在甜美的春风里，相约在温暖的情意中，相约那永远的青春年华，让我们用心相约。”这段美文虚实结合，寓意丰富，形象与感悟共舞，想象与哲思并驱，富有感染力的语言，有力地启发考生打开“我”与“×××”相约的思路，写“我”的生活，表达“我”的成长感悟。
五、心灵感受类。新课标指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”2007年不少省市的半命题都着眼于情感世界，让考生倾诉心灵。福建宁德以《感谢___________》为题，要求写一篇有真情实感的文章，精美的提示语“父母养育了你，老师培育了你，朋友帮助了你……大自然给你启迪，社会给你经验；挫折使你成熟，成功让你奋起……对于这一切，你一定会心怀感激”，为考生自由抒写情感世界进一步提供了舞台。有的考生撷取母亲关心自己的几件小事，抒发对母亲的感谢之情；有的考生从小事切入，深情回忆儿时骑在父亲肩上的得意、父亲送自己上学时的体贴等，字里行间流露出对父亲的感激之情；还有的考生紧扣“感谢文学”行文，抒发了对文学为我们的生活增添无限精彩的感谢之情，抒发了对文学让我们由浮华渐渐走向成熟的感谢之情，等等。
审题思路点拨
半命题作文的应考技巧，即将半命题作文变为命题作文的“补题”技巧。而补题之关键则在于审题。只有读懂了“半命题”，才能结合自身的生活经历、知识积累、写作特长等将其补全，使之成为一个自己有话可说且能写好的题目。
一般说来，要着重抓好以下几点。
一、仔细审题，辨清题意。在考场上，有不少考生为了抢时间、赶速度，对作文题目的提示语句匆匆一瞥，粗略一想，就匆忙动笔，往往很容易出错。考生应对题目认真审度，反复琢磨已命的半个题目的含义，找准题眼，思考用什么词语表达最贴近自己的生活。如文题《你还会___________吗》（2007江苏常州），审题时应先明确这是个问句，然后着重推敲“还”这个字，即可根据其隐含的意思明确：对所选对象的往事的回忆不可不写，而且还应作为写作的重点；然后确定写作对象，且必须用第二人称“你”来写，同时还要联系题干中“体验与感悟”的要求，写“你”必然离不开“我”，否则无体验可谈，无感悟可写。如果构思时忽略了“你”，或淡化了“还会”，都可能造成文章离题。
二、全面了解补题形式。半命题作文的补题形式主要有下面几种：一是从立意角度补题，如文题《我不再》，可补题为“我不再天真”等，这“不再天真”就是作者所要表现的中心主旨；二是从突显材料角度补题，文章将用作者选定的材料来表现一定的主题，如文题《我有一个好___________》，可补为《我有一个好习惯》等，作者需通过写“习惯”来表现自己的“好”，来表达文章的主题；三是从点示范围角度补题，如文题《当我面对___________的时候》，可补为《当我面对成功的时候》等，补写后的文题是一个宽题，“面对成功”的感受如何，需自选题材，进行恰切的表现；四是综合诸因素补题，这种补题最为自由，因为它既能为作者确定题材，又能为作者突现立意方向，如文题《___________真___________》，可补为《欢乐“十一”真令人难忘》，作者可选用“十一”长假中的生活片段来表达那种难忘的感受。
三、灵活运用补题方法。半命题作文的补题，实质上是作文构思的预热与启动，是一种秤砣虽小压千斤的高层次的运思技巧。补题时，可能会想起好几个内容，这时就需要把可选的都迅速在脑子里过滤一遍，然后选填上自己最熟悉、最有把握写好、最能写出新意的半题。如文题《让___________永驻心中》（2007山东滨州），要补好这个题目，除了紧扣以上要求外，还要注意以下3点：
一是补充自己最想说的内容。最想说，才有话说，才能激起写作的欲望与热情，才有望做到“下笔如有神”。有位考生，最疼爱她的爷爷去世了，激发了她的写作灵感，她将题目补充为《让爷爷永驻心中》，心中的情思和对爷爷想说的话，像泉水一般涌出来，于是写出了一篇情真意切的考场佳作。二是补上令人心跳的文字。在人生的长河中，总会有许多令人心跳的瞬间，这些瞬间往往是写作最好的素材。如将上面的题目补成《让微笑永驻心中》《让沐浴中的伊甸园永驻心中》《让缕缕书香永驻心中》等，就能很好地拨动读者共鸣的心弦。三是补填令人感到新奇的事物。人人都对新鲜事物充满好奇，希望先睹为快。补充题目时，需在大脑中搜索一下，找出令自己感到新奇、激动而又富有积极意义的材料。众人虽然口味不一，但对新鲜事物感兴趣却是共通的人性。如有位考生写：现在盛行的网络风也刮到了农村，吹进了“我”家，这不，连爷爷也迷上了聊天，前不久爷爷还认识了一个网友，我们一家人暗中撮合，让孤苦伶仃的爷爷与网友见面，最终促成了一桩美好的姻缘。这则材料既新鲜又有积极意义，我们可如此拟题《让网络永驻心中》，这样的题目和内容肯定会让阅卷老师眼前一亮。
可以说，补题是半命题作文的重中之重，正所谓“题好一半文”。补题时应切记：以“我”为中心，以内容“熟”为重点，以立意“新”为前提，以口子“小”为上策，扬长避短，补自己最有把握写好的半题，补出来的题既要符合命题者的意向，又要通顺简洁、明确、生动，尽量避免拖沓冗长、表意不明及搭配有误的题目。
半命题作文是介于话题作文与全命题作文之间的一种作文形式。一般由两部分构成：一部分是已经命出的起限制作用的半个题，一部分是用“___________”或“×××”等符号表示的应填的半个题，这部分要求考生自己根据所选题材自行填充。因此，半命题作文具有开放性和限制性两个特点。所谓开放性，主要体现在未命定的半题上，考生可在已命半题提示的范围内，根据个人的爱好特长与生活经验，选择最能表达中心的题材，从而确定未命的半题。如《动力来自___________》（2007北京），就可以多角度、全方位捕捉素材。所谓限制性，主要表现在已命出的半题上，有的限制主题，如《我因___________而自豪》（2007江苏嘉兴）；有的限制内容，如《吃___________》（2007江苏扬州）；也有的限制人称，如《你还会___________吗》（2007江苏常州）要求用第二人称来写，《___________改变了我》（2007江苏盐城）则要求用第一人称来写。
半命题作文的结构形式主要有以下几种：一是命首尾空中间式，如《在___________的引领下》（2007江苏无锡）、《我和___________有个约》（2007浙江台州）；二是命后空前式，如《___________改变了我》（2007江苏盐城）；三是命前空后式，如《动力来自___________》（2007北京）、《感谢___________》（2007福建宁德）；四是命中间空首尾式，如《___________是___________》《 ___________，是___________》（2006湖北荆州）；五是命正标题空副标题式，如《乐在其中——记一堂___________的课》；六是命副标题空正标题式，如《___________——写在花季里的故事》；七是空首命中空中命尾式，如《___________来了，___________还会远吗》（2007四川成都）；八是命首空中命中空尾式，如《在___________中学会___________》（2006山东莱西），等等。形式多样的半命题作文既能给考生自主选材的空间，又能较好地避免宿构和猜题押题，还便于客观公正地评分，因而一直被命题者看好。近年，半命题作文在中考中出现的频率呈逐年上升之势，成为一道不容忽视的亮丽风景。
预计在2008年的中考中，半命题作文仍会呈上升趋势，同时还会体现以下特点。一是按新课标理念，命题会进一步“强调自我，关注个性”，更“贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达”。在此基础上，半命题作文试题仍将继续写“我”，甚至在字面上干脆把“我”安排在半命题里。二是形式多样，追求创新。半命题作文与提供材料、提供话题相结合，会使2008年的中考作文命题更丰富多彩。
经典考题回放
仔细品读，2007年全国各地的中考半命题作文题，可谓“赤橙黄绿青蓝紫，雨后斜阳舞彩练”，极富美感。
一、领悟人生类。新课标要求“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度”，有的省市连续几年进行尝试，力图从不同角度折射出这一亮点。如文题《做人从___________开始》（2007山东青岛），考查的是考生对生活和人生的领悟。不同的考生会有不同的感受，因而只要考生在记忆中有某件事情触动了自己，都可以表达出来。不过写这个题目，必须紧紧扣住“做人”这一中心，来选择最能发挥自己写作优势的词语，如“创新、真诚、诚信、孝心、责任心、学会放弃、学会合作”等。 有位考生以《做人从超越自我开始》为题，文章通过“中国女排再次夺冠、‘神舟’飞天、海尔创出著名品牌”3个在当今有巨大影响力的事例阐述了“超越自我精神”的重要性，并用“愿你从超越自我开始你的壮丽人生”作结，这既是对“你”的希望，其实也是考生对自己人生的自勉。
二、理想信念类。如文题《我想化作___________》（2007湖南长沙），即体现了上段的新课标要求，其重点在于“想化作”，即要求考生写出自己的愿望。一百位考生可能有一百种想法，人人有话说，个个都能“想”，这便是考题的妙处。当然，要想写出精彩文，还得考虑“想”的是否符合生活常理，是否符合中学生的身份，也就是说，应该透过这个愿望，抒写内心的真实感受，展示自我美好的心灵与崇高的理想和追求。这是此文成功的基础，否则就容易进入思想消极的写作误区。
三、文化资源类。新课标指出，“自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，学生的家庭生活，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源”，要求“具有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。” 如《我因___________而自豪》（2007浙江嘉兴）、《吃___________》（2007江苏扬州）等题，都较好地体现了这一思想。《吃___________》的提示语说“‘吃’能折射出生活、社会，说不定还蕴涵着哲理和文化”，引导考生关注历史悠久的维扬菜系，传承家乡饮食文化传统，充分挖掘和发挥了当地文化资源的人文价值，体现了鲜明的地域特色。这样的命题，使新课标的内涵得到了具体的贯彻与彰显。
四、关注自我类。新课标要求“关注自我生活与个人成长，认识个人的价值”。如文题《我和___________有个约》（2007浙江台州），设计了一个精彩耀目的提示语：“约是誓言，约是承诺，约是一种心灵的期盼。时空广阔，心灵悠远，让我们相约人生，相约自然。约同伴、约亲朋、约名家、约凡人、约山水、约四季……相约在甜美的春风里，相约在温暖的情意中，相约那永远的青春年华，让我们用心相约。”这段美文虚实结合，寓意丰富，形象与感悟共舞，想象与哲思并驱，富有感染力的语言，有力地启发考生打开“我”与“×××”相约的思路，写“我”的生活，表达“我”的成长感悟。
五、心灵感受类。新课标指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”2007年不少省市的半命题都着眼于情感世界，让考生倾诉心灵。福建宁德以《感谢___________》为题，要求写一篇有真情实感的文章，精美的提示语“父母养育了你，老师培育了你，朋友帮助了你……大自然给你启迪，社会给你经验；挫折使你成熟，成功让你奋起……对于这一切，你一定会心怀感激”，为考生自由抒写情感世界进一步提供了舞台。有的考生撷取母亲关心自己的几件小事，抒发对母亲的感谢之情；有的考生从小事切入，深情回忆儿时骑在父亲肩上的得意、父亲送自己上学时的体贴等，字里行间流露出对父亲的感激之情；还有的考生紧扣“感谢文学”行文，抒发了对文学为我们的生活增添无限精彩的感谢之情，抒发了对文学让我们由浮华渐渐走向成熟的感谢之情，等等。
审题思路点拨
半命题作文的应考技巧，即将半命题作文变为命题作文的“补题”技巧。而补题之关键则在于审题。只有读懂了“半命题”，才能结合自身的生活经历、知识积累、写作特长等将其补全，使之成为一个自己有话可说且能写好的题目。
一般说来，要着重抓好以下几点。
一、仔细审题，辨清题意。在考场上，有不少考生为了抢时间、赶速度，对作文题目的提示语句匆匆一瞥，粗略一想，就匆忙动笔，往往很容易出错。考生应对题目认真审度，反复琢磨已命的半个题目的含义，找准题眼，思考用什么词语表达最贴近自己的生活。如文题《你还会___________吗》（2007江苏常州），审题时应先明确这是个问句，然后着重推敲“还”这个字，即可根据其隐含的意思明确：对所选对象的往事的回忆不可不写，而且还应作为写作的重点；然后确定写作对象，且必须用第二人称“你”来写，同时还要联系题干中“体验与感悟”的要求，写“你”必然离不开“我”，否则无体验可谈，无感悟可写。如果构思时忽略了“你”，或淡化了“还会”，都可能造成文章离题。
二、全面了解补题形式。半命题作文的补题形式主要有下面几种：一是从立意角度补题，如文题《我不再》，可补题为“我不再天真”等，这“不再天真”就是作者所要表现的中心主旨；二是从突显材料角度补题，文章将用作者选定的材料来表现一定的主题，如文题《我有一个好___________》，可补为《我有一个好习惯》等，作者需通过写“习惯”来表现自己的“好”，来表达文章的主题；三是从点示范围角度补题，如文题《当我面对___________的时候》，可补为《当我面对成功的时候》等，补写后的文题是一个宽题，“面对成功”的感受如何，需自选题材，进行恰切的表现；四是综合诸因素补题，这种补题最为自由，因为它既能为作者确定题材，又能为作者突现立意方向，如文题《___________真___________》，可补为《欢乐“十一”真令人难忘》，作者可选用“十一”长假中的生活片段来表达那种难忘的感受。
三、灵活运用补题方法。半命题作文的补题，实质上是作文构思的预热与启动，是一种秤砣虽小压千斤的高层次的运思技巧。补题时，可能会想起好几个内容，这时就需要把可选的都迅速在脑子里过滤一遍，然后选填上自己最熟悉、最有把握写好、最能写出新意的半题。如文题《让___________永驻心中》（2007山东滨州），要补好这个题目，除了紧扣以上要求外，还要注意以下3点：
一是补充自己最想说的内容。最想说，才有话说，才能激起写作的欲望与热情，才有望做到“下笔如有神”。有位考生，最疼爱她的爷爷去世了，激发了她的写作灵感，她将题目补充为《让爷爷永驻心中》，心中的情思和对爷爷想说的话，像泉水一般涌出来，于是写出了一篇情真意切的考场佳作。二是补上令人心跳的文字。在人生的长河中，总会有许多令人心跳的瞬间，这些瞬间往往是写作最好的素材。如将上面的题目补成《让微笑永驻心中》《让沐浴中的伊甸园永驻心中》《让缕缕书香永驻心中》等，就能很好地拨动读者共鸣的心弦。三是补填令人感到新奇的事物。人人都对新鲜事物充满好奇，希望先睹为快。补充题目时，需在大脑中搜索一下，找出令自己感到新奇、激动而又富有积极意义的材料。众人虽然口味不一，但对新鲜事物感兴趣却是共通的人性。如有位考生写：现在盛行的网络风也刮到了农村，吹进了“我”家，这不，连爷爷也迷上了聊天，前不久爷爷还认识了一个网友，我们一家人暗中撮合，让孤苦伶仃的爷爷与网友见面，最终促成了一桩美好的姻缘。这则材料既新鲜又有积极意义，我们可如此拟题《让网络永驻心中》，这样的题目和内容肯定会让阅卷老师眼前一亮。
可以说，补题是半命题作文的重中之重，正所谓“题好一半文”。补题时应切记：以“我”为中心，以内容“熟”为重点，以立意“新”为前提，以口子“小”为上策，扬长避短，补自己最有把握写好的半题，补出来的题既要符合命题者的意向，又要通顺简洁、明确、生动，尽量避免拖沓冗长、表意不明及搭配有误的题目。