论文部分内容阅读
反思性教学是现代教育改革中迅速兴起的一种教学理论。它以不断反思教学过程为手段 ,探究教与学过程的合理性与可行性。进行反思性教学 ,要求教师必须明确反思性教学的程序 ,掌握反思性教学的方法 ,不断学习教育教学理论 ,提高学术素养 ,树立研究意识 ,使自己成为学者型、研究型的教师
对反思性教学的反思
【摘 要】
：
反思性教学是现代教育改革中迅速兴起的一种教学理论。它以不断反思教学过程为手段 ,探究教与学过程的合理性与可行性。进行反思性教学 ,要求教师必须明确反思性教学的程序 ,
【机 构】
：
甘肃省庆阳师范学校甘肃庆阳745000
【出 处】
：
陕西师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
：
2004年S2期
其他文献
东京大学是日本乃至亚洲最著名的名牌大学。从社会学视角分析其在创新型人才培养方面的经验，源于在社会适应方面学校建立的顺时应需、国家政策的调控指引、社会服务的价值趋动
岁在戊子，时值佳节。2008年2月15日，陕西省哲学界、人文医学界的30多位同仁，汇聚西安，举行张文教授学术思想研讨会暨80华诞庆贺会。会议由陕西科技学会医史分会、西安交通大学医
“无标点文字”在当代的文艺作品中经常见到，对于这种现象，有人反对，有人赞扬。也有人有条件地肯定，代表了两种不同的看法。我们认为展开对这一问题的讨论，在理论上和实践上都有好
通过构建A型流感病毒H1N1感染小鼠模型,并使用c-Jun蛋白的特异性核酶Dz13抑制该蛋白的表达,探索c-Jun蛋白在流感病毒感染后对T淋巴细胞增殖和炎性反应的调节作用。蛋白质印迹