【摘 要】
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新课程背景下的学生观的重构对我们的教育提出了新的要求。由于小学低段学生的年龄特点和活动圈子的局限,家庭因素对于学生的心理发展具有决定性的影响。因此,在新课程背景下
【机 构】
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天台县教师进修学校浙江台州317200
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新课程背景下的学生观的重构对我们的教育提出了新的要求。由于小学低段学生的年龄特点和活动圈子的局限,家庭因素对于学生的心理发展具有决定性的影响。因此,在新课程背景下,开展低段学生家庭心理辅导的实践与研究是十分重要而且必要的。本文试图从建立多元化双向互动的家庭心理辅导模式,构建低段学生家庭心理辅导的亲子活动体系,探索家庭心理辅导的具体策略等三方面展开论述,为开展低段学生家庭心理辅导的研究提供一定的实践经验与基础。
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