翻转课堂的生态模式构建:外语类慕课《印象英美》的实证研究

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本文对国家精品外语慕课《印象英美》进行翻转课堂的实证研究,验证了师生高度互动,学习任务的有效设置,“学习即评价”的生态评价体系是构建翻转课堂生态模式的核心要素,且三者环环相扣,使得翻转课堂的生态环境更为和谐,学习效能更为凸显。
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