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在传统的刚性管理模式下,临床教学在附属医院中的地位岌岌可危。临床师资教学存在教学意识淡薄、教学能力薄弱、教学发展动力不足等问题,直接导致临床教学质量下滑。文章将柔性管理理念引入临床教学管理中,探讨和提出了几点柔性策略,旨在促进临床师资教学能力的提高。
柔性管理视角下临床师资教学发展的问题与对策
【摘 要】
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在传统的刚性管理模式下,临床教学在附属医院中的地位岌岌可危。临床师资教学存在教学意识淡薄、教学能力薄弱、教学发展动力不足等问题,直接导致临床教学质量下滑。文章将柔
【机 构】
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南京中医药大学,南京邮电大学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2019年41期
【基金项目】
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2017年，南京中医药大学，基于发展性教师评价与柯氏培训评估模型的校本研修网络评价系统构建(nzyjsfz-201623)
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