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作文教学通常是“学生写作文．老师改作文”．学生始终处于消极被动的境地。作为学习主体的学生被排斥在评价过程之外．他们只能充当被评价的对象．而无法参与评价过程。为激发学生积极参与作文评价，成为作文评价的主体。我们建立了以学生评价为主体的“互动式”写作评改模式，进行评改作文训练：即教师示范评价—师生共同评价—家长参与评价—学生互批互改—学生自评自改。