走向融合,建设地理学习共同体

来源 :教书育人 | 被引量 : 0次 | 上传用户：xiaoshang

【摘要】

：

<正>当我们把目光聚焦地理课堂教学的时候,效益问题一直让我们关注。地理学习共同体创设了一种自由、愉快的学习氛围,以学定教,以教促学,鼓励学生积极参与到学习过程中去,为

【作者】

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李振永

【机构】

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江苏连云港市花果山中学

【出处】

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教书育人

【发表日期】

：

2012年31期

【关键词】

：

学习共同体共同体成员共同体建设

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<正>当我们把目光聚焦地理课堂教学的时候,效益问题一直让我们关注。地理学习共同体创设了一种自由、愉快的学习氛围,以学定教,以教促学,鼓励学生积极参与到学习过程中去,为其长远发展奠定基础。一、地理学习共同体的构成要求1.明确目标。为了保证共同体活动取得预期成果,教师要在开始时说清楚最终目标或活动形式,有可能的话为学生提供成功的范例。说明目标后还要核查学生理解情况,可让水平较高的学生

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