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由于中外高校办学体制的不同和教学计划的差异，“双校园”模式在实施时面临的主要困难之一是教学计划的衔接问题。本文以国内外同类本科专业教学计划的对比为切入点，讨论了在学分互认、课程衔接和加强能力建设基础上的教学计划衔接方式，并就“双校园’’模式教学计划中的英语教学学时数、“双校园”模式学生的进退机制和教育主权、文化安全意识等存在问题提出了解决对策。