【摘 要】
：
深度学习,是指学生将所学的知识与技能用于解决实际问题的认知策略,它强调学生主体作用的发挥,有别于传统的以外部灌输、被动接受、知识符号为主的浅层学习.在小学英语阅读教
论文部分内容阅读
深度学习,是指学生将所学的知识与技能用于解决实际问题的认知策略,它强调学生主体作用的发挥,有别于传统的以外部灌输、被动接受、知识符号为主的浅层学习.在小学英语阅读教学中,教师要把教学的突破口放在“导”上面,以有效的教学指导,引领学生开展深度阅读活动.笔者将从搭设思维支架的角度,就如何激发学生思维、启发学生思考、培养学生的自主阅读能力、发展学生阅读素养等谈几点教学思考.
其他文献
古诗文语言精练、意境深远,是引领学生汲取传统文明、积淀文化素养的最佳载体.部编版语文教材中古诗文篇目占所有选篇30％,包括经典诗词、文言文等.那么,如何利用教材发掘古诗
“空间与图形”是小学数学四大板块之一,对学生的抽象逻辑思维能力要求较高.在学习这部分内容时,学生经常表现出理解吃力、抓不住要领的现象.而让学生动手操作就可以弥补这一
数学模型可以帮助学生将生活中的事物抽象概括成数学语言,通过建立模型的方式求解数学问题.从数学解题方法来看,数学概念和运算方法都可以用模型来解释.也就是说,数学模型可
与单体常规船型相比,小水线面双体船(SWATH)因为甲板面积较大、耐波性优良、高速航行时兴波阻力较小的优点而受到广泛的关注。小水线面双体船的设计尺寸正不断变大,从最初的
随着人类文明的不断进步使得人类物质财富不断丰富。但是人类对于物质的不断追求给生存环境带来了巨大影响。寻找可持续开发新能源已经成为普遍接受的事实。现有的可持续开发
将核心素养融入小学数学教学中,能够提高学生的算术能力和数学思维水平,能够充分体现数学的良好理念,同样更好地表现出数学的良好价值,能帮助学生提高数学思维能力,提高学生
在经济全球化的背景下,全球视野、文化理解,以及英语的运用能力,都是英语学科核心素养体系中的重要组成部分.本文将探讨如何挖掘英语教材中的文化元素,调动学生学习英语的兴
燃气轮机对进气质量的要求很高,低质量的空气进入燃气轮机不仅不能保证其正常的工作,还极易给燃气轮机带来不可恢复的损害,因此研制高效的燃气轮机进气滤清器是一项十分重要
阅读可以帮助学生获取大量英语信息,增强英语语感.培养学生阅读能力,能够增强学生的英语核心素养.本文主要分析了小学英语教学中如何培养学生的阅读能力,提升学生的英语核心
俗话说得好:“良好的开端是成功的一半.”好的教学导入能够激发学生学习兴趣,聚焦学生注意力,点燃思维火花,催生探究欲望.精彩完美的导入,可以让学生快乐启航,使教学事半功倍