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来自不同国家的学生,因受其母语的干扰和影响,在学习汉语时有不同的语音难点.来自同一国家的学生,除去个人因素外,则会有些共同的语音难点.本文从声韵两方面对美国学生的语音难点作了分析,指出美国学生的难点音大致有两种情况,一种是英语无汉语有的音:一种是极易为人们所忽视的英汉语中的近似音.另外还有由于汉语拼音的拼写造成的难点音.