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师生关系作为教育活动中的基本关系,历来被学者们所关注。而师生关系的好坏,则关涉到教育质量的高低和学生身心发展的健康程度。从古至今,师生关系一直处于流变状态：从古代＂师道尊严＂＂平等关爱＂到近现代＂师尊式微＂＂疏离对立＂,再到后现代的＂平等对话＂＂合作共生＂。师生关系的演变是多重因素共同作用的结果,正确地认识和处理师生关系,有助于教育水平的提高和学生身心的健康发展。