班会是学校教育活动的重要组成部分，主题班会更是学校德育的重要工具。开学两周以来，我发现班内部分学生做事以自我为中心，缺乏责任感，对他人、对集体漠不关心。针对这一现象，我召开了一节“责任在我心中”的主题班会，其目的就是想通过这次班会，使学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人，从而增强其责任意识，学会对自己、对他人、对集体负责。
　　１ 让学生成为班级的“小神探”
　　我认为最好的教育就是学生的自我教育。学生通过两个故事明确：责任是分内应做的事；没有做好分内应做的事，因而应当承担过失。责任感也就是责任心，就是自觉地把分内的事做好的心情。在班会进行到第三个环节时，我让学生作为班级的“小神探”列举身边同学不负责任的现象，学生例举了很多，如：“上课铃响了，有的同学还没拿出书来；有学生不交或迟交作业；值日生偷懒的现象总会发生；跑操时，有人说话；有同学洗手后不关水笼头就走；在餐厅就餐时说话；乱扔垃圾、抄袭作业等等。”我总结说：“这都是发生在我们同学身上的事情，看似都是些琐事，但它的结果和影响很不好，今天我们明确了什么是责任和责任感，这些不负责任的现象我们还要不要？”学生的回答是一致的，这时我发现王志杰、刘子龙等同学红着脸把头埋得很低了。
　　２ 让学生真正成为班级的“小主人”
　　在一个班集体中，学生是集体的主人，应该有当家作主的精神，要意识到自己的责任，自觉为班集体建设承担自己的一份责任和义务。只有这样，每个学生在集体中存在的价值才能充分体现出来。
　　为了增强学生参与班级管理的主人翁意识，我设计了“我能为班级做点什么？”的环节，学生激烈讨论后，大胆发言，慷慨陈词。如：一组的发言：“力所能及的事，积极完成；力所不能及的事，尽自己努力完成。积极参加课外活动比赛，为班增光等。”二组的发言：“做好自己的职责包括学习、卫生、纪律、两操、生活等方面，认真学习，多为班出谋献策等。”三组的发言：“遵规守纪，认真做好每一件事，使班集体不会因为我而扣分；互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风等等。”我总结到：“我们生活在同一个班级，同一所学校，这里就是我们的家，我们也要为它负责。主动关心爱护它，珍视它的荣誉，积极参加集体事务和各项活动，履行应尽的义务，为我们这个家添砖加瓦。”在本环节中，学生的热情得到了释放，就连班里最沉默的小溪也主动参与了讨论，多次发言，可以说这一环节把本节班会推向了高潮。
　　３ 让学生深刻反思，洗涤心灵
　　教育应让学生的心灵受到触动。在学生朗诵完诗歌后，离下课还有十分钟，我让学生闭上眼睛，听着轻音乐，全身放松，回忆一周来自己对父母、对同学、对老师、对朋友、对自己有没有不负责任的表现，如果有，请勇敢地说声“对不起！”并把你想说的话写在课前准备好的心形的卡片上送给他。这一环节让我非常感动，崔永杰同学第一个站起来走到袁崇业同学的身边说：“对不起！请原谅我！”立刻，教室里掌声响起。杨洪毅同学慢慢走到正在听课的英语老师面前说：“对不起！老师，我错了！我不应该顶撞您！”并深深地鞠了一躬。陈老师赶忙起身拍了拍他的肩膀，眼里噙满了泪花并微笑着说：“没关系！知错就改就是好孩子！”在掌声中我和陈老师点头微笑，为同学的改变感到欣慰，从而也使这节班会的主题得以升华。
　　通过这期主题班会，培养了学生对责任感的正确认知，增强了学生的责任意识，对学生的内心触动还是挺大的，在接下来的几周里，我们班的的卫生更整洁了，跑操的队伍更整齐了，学生的学习劲头更足了，同学之间更团结了，连续五周我们班被评为“红旗班”，当我看到班级的这些变化和取得的成绩时，深深感到如何教育好学生、如何带好一个班级，还需要我不断学习和努力，任重而道远。