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在对外汉语教学过程中,“了”在教学不仅是教学的重点,还是教学的难点,直接的影响学生汉语学习效果。在实际应用过程中,“了”字出现偏误的频率非常高,不仅影响表达内容,还影响学生学习积极性。本文举例分析“了”字多余使用情况,分析产生“了”字多余使用的原因,为提升对外汉语教学效率打下良好的基础。
“了”字多余使用的偏误分析
【摘 要】
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在对外汉语教学过程中,“了”在教学不仅是教学的重点,还是教学的难点,直接的影响学生汉语学习效果。在实际应用过程中,“了”字出现偏误的频率非常高,不仅影响表达内容,还影
【出 处】
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当代教育实践与教学研究
【发表日期】
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0年期
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