【摘 要】
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板书是教学的重要辅助。随着信息技术和人工智能的大量普及,多媒体课件渐渐“替代”板书;一些教师在教学中虽进行了板书,但设计粗糙随意、布局杂乱无章。这些对板书的不正确
【机 构】
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福州市仓山区金港湾实验学校,福州第十一中学,福州第十二中学,福州四中桔园洲中学
【基金项目】
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教育部福建师大基础教育课程研究中心2020年开放课题“基于‘思维课堂’视域的九年一贯制学校英语‘读思言’教学模式探究”(立项编号:KCZ2020068)阶段性研究成果
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板书是教学的重要辅助。随着信息技术和人工智能的大量普及,多媒体课件渐渐“替代”板书;一些教师在教学中虽进行了板书,但设计粗糙随意、布局杂乱无章。这些对板书的不正确利用,影响了课堂教学效果:潦草的板书书写影响学生的书写规范,随意混乱的布设影响学生的思维逻辑。虽然数字媒介使用已然成为教师的关键技能和必备工具,但板书可填补媒体展播与教师讲授在视觉拼读和听觉拼读间的空隙,让显性思维和隐性思维交织,帮助教师把知识信息依据课堂需要进行灵活转换、呈现,并配合多样化的课堂活动引导学生的思维方向。
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