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<正>老年人对生死的态度及社会适应能力已成为影响老年人心理健康的关键因素,凸显老年生命教育的重要性。老年生命教育应基于老年人的身心特点及生活方式,同时应对当前开展老年生命教育遇到的困难,着力构建以老年人为主体,以信息技术为载体,以政府-社区-家庭为社会支持系统,侧重从生死观念教育、生存能力教育和生命价值教育三大模块开展形式多样的教育活动,促进老年人的生命意识、生存能力再社会化,提升老年人的生命质量。