【摘 要】
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医务人员进行各项操作后,对各项医疗器械都进行终末消毒,但往往忽略了对病历夹的消毒.有研究表明未经消毒过的病历夹染菌率达100％,表皮葡萄球菌检出率达54.79％,枯草芽孢杆菌检出率达17.93％,病室病历夹上细菌种类与医院内获得性感染的细菌大致相同[1].医护人员在翻阅完病历后直接为患者进行处置时,将病历上的细菌带给患者,可能引起院内感染.泉州市第一八零医院烧伤整形科自2008年1月起采用免洗手消
【机 构】
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362000,福建省泉州市第一八零医院心肾内科,362000,福建省泉州市第一八零医院心肾内科,362000,福建省泉州市第一八零医院心肾内科
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医务人员进行各项操作后,对各项医疗器械都进行终末消毒,但往往忽略了对病历夹的消毒.有研究表明未经消毒过的病历夹染菌率达100％,表皮葡萄球菌检出率达54.79％,枯草芽孢杆菌检出率达17.93％,病室病历夹上细菌种类与医院内获得性感染的细菌大致相同[1].医护人员在翻阅完病历后直接为患者进行处置时,将病历上的细菌带给患者,可能引起院内感染.泉州市第一八零医院烧伤整形科自2008年1月起采用免洗手消毒液在接触病历前后进行手消毒,取得满意效果,现报道如下。
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输尿管及其以下部位梗阻可引起重度肾积水，若梗阻不能解除，则需长期留置肾造瘘管。肾造瘘管在侧腰部肾区部置管引流，由于其位置特殊，患者在翻身、咳嗽、活动时常使导管扭曲、折叠、移位、脱落，发生出血、感染、尿外渗、。肾积水加重等并发症，导管脱落后需重新放置肾造瘘管，加重了患者的痛苦和经济负担。从2010年2月起，我科设计了肾造瘘管固定内裤，经临床应用，效果满意。现报道如下。
目的 探讨体外受精-胚胎移植（IVF—ET）剖宫产术产妇围术期焦虑心理，以便对其采取积极的护理措施，提高手术室的护理质量。方法选择2011年1月至2012年2月择期行剖宫产术的IVF．ET孕妇40例为观察组，同期因漏斗骨盆、羊水少等原因行择期剖宫产术的正常孕妇40例为对照组，应用状态-特质焦虑问卷对两组产妇在剖宫产术术前1天、术前1h、术后3d的心理状态进行评估。结果观察组产妇术前1d、术前1h、
目的 探讨运用“大健康”教育模式对提高高血压病患者安全使用噻嗪类利尿剂的效果.方法 将232例原发性高血压病患者按住院号单双数随机分成对照组123例与干预组109例,两组患者均使用吲哒帕胺片剂2.5 mg/日口服和实施高血压内科常规护理,干预组在此基础上将健康教育、日常保健、生活环境、心理健康教育、营养与饮食等都纳入到健康教育的范畴之中,并重点加强噻嗪类利尿剂安全用药知识的健康教育.两组均在药物治
随着科技的发展和医学的进步,不断有新药应用于临床,而药物配伍禁忌表却相对滞后,这给我们临床工作造成了很多不便.笔者读过很多护理杂志上关于临床上发现药物配伍禁忌报道的文章,发现他们几乎都是在给患者用同一输液管连续输注两瓶以上药液时,在病房换瓶后发现药物变色、沉淀、浑浊,或在滴壶、头皮针处发现,甚至有的已经少量输注到患者体内.这给患者带来心理和生理上的损伤.针对此问题,笔者经过6年的实践探索,找到了一
目的 观察连贯性的护理健康教育对门诊慢性宫颈炎患者的实施效果.方法 选取2010年1月至2011年1月妇产科门诊收治的慢性宫颈炎患者1 600例.按随机数字表法,将患者随机分为观察组和对照组各800例.观察组患者根据健康教育标准给予连贯性、全程的护理健康教育,针对性地讲解有关疾病的医学及护理知识；对照组患者只给予相应的治疗、护理和传统的健康教育.采用慢性宫颈炎相关健康知识问卷在复诊时对两组患者进行
在现今的教育环境下，时常听闻“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”。作为教育工作者，我们布置家庭作业务必谨慎，精心设计，合理安排，在确保家庭作业量的前提下，重点考虑作业的自主性、针对性、趣味性、实践性，帮助学生养成良好的学习习惯，还学生轻松快乐的课余生活。 一、作业有针对性，突破难点 对一年级学生来说，查字典是学习的难点。教材的编排也是独具匠心，在一年级下册语文园地一进行音序表的学习，为语文园
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随着基础教育改革的不断深化，小学课堂教学模式也在不断创新，改变了师生教与学的关系。教学中，我们围绕着“四元五环”课堂的“问、思、议、用”四元素进行教学，引导学生自主学习、互动交流、主动探究，促进学生深度思考、交流共享、深度体验，从而培养学生的学习能力与数学素养。 一、以生活为情境，引领学生提出问题 顾明远先生说过：“不会提问的学生不是好学生。”通过这句话我们可以知道，学生不仅要“学会答”，更要