【摘 要】
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统编初中语文教材编写理念中蕴含丰富独特的文化内涵:在“双线组元”中强调文化精神和教育形式;在“补白体系”中重视熟识语境的解读和选择;在“思考探究”等综合内容中认识
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划课题“基于东北乡土文化的农村学校校本课程研究”(FHB180618);人民教育出版社课程教材研究所“十三五”课题“乡土视野下统编初中语文名著课程化应用研究”(KC2019 013);吉林省基础教育教学研究重点项目“中国传统文化教育实践研究”(JLSJY2017Z034);吉林省教育科学“十三五”规划项目“基于核心素养的省域语文学科教学改革实践研究”(GH171072)
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统编初中语文教材编写理念中蕴含丰富独特的文化内涵:在“双线组元”中强调文化精神和教育形式;在“补白体系”中重视熟识语境的解读和选择;在“思考探究”等综合内容中认识文化思辨和创造。教材以传统文化教育内容传递文化自觉与自信,体现内在的历史性、理性、实践性等特征。通过教材实施传统文化教育主要强调以下策略:在教育价值观上,体现文与道的统一;在教育内容上,实现雅与俗的融合;在教材结构上,注重语用及文体与生活逻辑的渗透;在教与学策略上,建设自洽的文化教育体系。
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