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近些年来,伴随素质教育逐渐深入,教师在教学期间应当着重培养儿童的核心素养,促使儿童全面发展.众所周知,数学知识具有的理论性、逻辑性以及抽象性非常强,所以数学教师除了要帮助儿童对理论知识进行深刻理解以及扎实掌握之外,同时还需着重培养儿童良好问题解决这一能力.本文旨在对小学阶段数学教学当中培养儿童数学思维的相应策略展开探究,希望能对实际教学有所帮助.