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加强理工科大学生人文素质培养的模式中，第二课堂具有重要的作用。从人文素质的内涵和结构上看，加强人文素质教育的根本途径在于传授人文知识，培养人文精神。理工科高校人文素质教育的现状与不足为第二课堂的开展提供了一种新的途径。加强第二课堂中的人文精神培养，要从课外阅读、讲座与报告、社会实践和社团文化活动等方面抓起，同时注意把握人文素质教育的尺度，建立科学合理的评价体系。