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[摘 要] 21世纪是知识经济的时代，为了适应时代的发展，跟上时代的节奏，各个高校都加大了改革和创新的步伐，高校在培养当代大学生的创新能力和综合素质中起着重要的作用。而军队院校由于自身的特点，学生训练时间长、学习时间短，更不能像地方院校可以经常活跃在实验室；而老师教学任务重，实验设施不如地方院校成熟。针对军队院校的特点，谈谈对军队院校科研创新问题的认识与意见。
[关 键 词] 军队院校；科研；创新
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）13-0091-01
近年来，各个院校的科研实力和水平竞争激烈，特别是地方院校为了提高自己的科研实力，采取各种措施，如，引进优秀的科研人才，推荐院校骨干进修学习交流，总之，院校在科研方面都面临巨大的挑战。因此，建立完善的科研机制，实施科研创新战略是推动科研事业改革与发展的动力。由于军队院校自身的特点，本研究探讨军队院校科研特点，并针对特点提出一点建议。
一、军队院校科研的特点
军队院校教育作为国家教育体系的有机组成部分，具有普通高等教育和职业教育的一般本质属性和特点。在培养目标、教育方法和教育管理模式等方面不同于普通高等教育和其他职业教育，军队院校教育又具有其鲜明的个性和特点。军队院校科研与地方院校比，军队院校的科研工作内容更侧重于军事需求，并且军队院校在科研管理过程中有着严格的科研保密要求。院校有人才培养的实际需要，应满足不同学历层次和各种门类学科建设要求，再加上科研平台等科研建设条件有限、交流平台有限、获取新的信息的速度有限，特别是对搞基础理工科的老师来说，这就对科技创新的成果转化和科研领域提出更高的要求。此外，军队院校不同于一般院校的地方还在于学生训练时间长，学习任务重，无法分配科研与学习训练之间的关系；老师教学任务重，特别是基础课的老师，实验条件、实验平台相比于普通高校可能会更辛苦。
因此，军队院校应当首先清醒地认识到军队院校科研创新的必要性和紧迫性，正视军队院校与地方科研在工作方法、科研管理方面的共性和差异，并把握其特点和规律，进行借鉴和创新。
二、军队院校科研创新问题的分析与建议
（一）学生在科研创新过程中的作用与其存在的问题
军校招生时一般分为战士生和地方生两类。军队院校对学生的培养目标不同，军队院校所招收的学生既有从部队选拔出来的优秀战士生，基础不是很好，但是战士生相对来说身体素质比较好；也有从地方选拔出来的一些出类拔萃的高中毕业生，这些学生文化基础好，但对部队高强度的训练生活较难适应，或者整天处于疲惫状态，松松软软的，加上部队管理的特点，所以慢慢疏忽了文化课的学习，更谈不上激发对科研的兴趣。院校应该根据不同学生的不同特点，通过一些激励机制，如组织一些科技大赛、小发明、小制作的比赛以及一些科研创新的活动以此来激励他们对科研的兴趣，从而激发他们的创新思维。让学生明白在军队院校中不只有训练，训练之余也可以去做一些自己感兴趣的、有意思的科学实验，甚至可以把这些东西应用到新时代的新武器新装备中，让学生认识到科技在军队院校、在军事中举足轻重的作用与地位。这样的学生才是新时代军队院校一流的学生和一流的人才。
（二）教师在科研中的作用与地位
虽然军队院校有其独特的培养机制，但是军队院校的老师由从部队毕业的优秀非指挥岗位的技术人员和从普通地方高校毕业生组成，况且部队院校的教师基本都具有研究生及以上学历，有的特别的岗位也有优秀的博士和博士后，可以说军队院校也是人才济济的地方。但部队院校教师教学任务重，和地方院校相比，科研比较薄弱，所以很多教师也失去投身于科研事业的积极性。科研中首先大家要先团结一致，建立一个科研团队，因为在科研中团队的凝聚力很重要，团队想题目，建立自己的实验室；其次，对自己的弱点了解清楚，在科研工作的开展过程中，可以灵活借助“外力”，通过跟踪技术前沿和借助相关领域的成熟技术等提高科研整体实力；再次，院校可以为教师提供一个好的交流平台，为教师提供更多的学习和交流的机会，在相互的学习和交流中，教师也会不断提高自己，获得更大的收益；最后，院校要積极配合科研团队的需求，军队院校的科研进步了，科研创新了，才能促进军队院校更好地发展。
三、针对军队院校科研创新问题的小结
总的来说，针对军队院校的科研创新，要针对一个具体的问题找到创新的“口”，这就需要团队的凝聚力。在军队院校的科研创新中要贴近部队本身的需求：（1）着眼于当今军事学科和技术发展远景，重视科研工作长远规划设计；（2）瞄准部队科研发展主线，紧跟部队科技发展的脚步；（3）重视交叉学科融合，灵活借助“外力”，推动军队院校科研的发展，了解最前沿的军事科技发展动态，采取适当的措施促进军队科研的发展，进而促进军队科技的发展；（4）激发学生和教师的积极性，经常组织学术交流，刺激学生和教师将更多的精力投入科研，重视科研质量，推动军队院校科研工作的开展。
参考文献：
[1]罗映祥，王峰.大学生科技创新问题存在的问题与对策研究[J].中国商界，2010（Z10）.
[2]蔺美清，黄为民，朱勇.军队院校科技创新与发展的思考[J].管理科学与工程，2017，6（3）：100-105.
[关 键 词] 军队院校；科研；创新
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）13-0091-01
近年来，各个院校的科研实力和水平竞争激烈，特别是地方院校为了提高自己的科研实力，采取各种措施，如，引进优秀的科研人才，推荐院校骨干进修学习交流，总之，院校在科研方面都面临巨大的挑战。因此，建立完善的科研机制，实施科研创新战略是推动科研事业改革与发展的动力。由于军队院校自身的特点，本研究探讨军队院校科研特点，并针对特点提出一点建议。
一、军队院校科研的特点
军队院校教育作为国家教育体系的有机组成部分，具有普通高等教育和职业教育的一般本质属性和特点。在培养目标、教育方法和教育管理模式等方面不同于普通高等教育和其他职业教育，军队院校教育又具有其鲜明的个性和特点。军队院校科研与地方院校比，军队院校的科研工作内容更侧重于军事需求，并且军队院校在科研管理过程中有着严格的科研保密要求。院校有人才培养的实际需要，应满足不同学历层次和各种门类学科建设要求，再加上科研平台等科研建设条件有限、交流平台有限、获取新的信息的速度有限，特别是对搞基础理工科的老师来说，这就对科技创新的成果转化和科研领域提出更高的要求。此外，军队院校不同于一般院校的地方还在于学生训练时间长，学习任务重，无法分配科研与学习训练之间的关系；老师教学任务重，特别是基础课的老师，实验条件、实验平台相比于普通高校可能会更辛苦。
因此，军队院校应当首先清醒地认识到军队院校科研创新的必要性和紧迫性，正视军队院校与地方科研在工作方法、科研管理方面的共性和差异，并把握其特点和规律，进行借鉴和创新。
二、军队院校科研创新问题的分析与建议
（一）学生在科研创新过程中的作用与其存在的问题
军校招生时一般分为战士生和地方生两类。军队院校对学生的培养目标不同，军队院校所招收的学生既有从部队选拔出来的优秀战士生，基础不是很好，但是战士生相对来说身体素质比较好；也有从地方选拔出来的一些出类拔萃的高中毕业生，这些学生文化基础好，但对部队高强度的训练生活较难适应，或者整天处于疲惫状态，松松软软的，加上部队管理的特点，所以慢慢疏忽了文化课的学习，更谈不上激发对科研的兴趣。院校应该根据不同学生的不同特点，通过一些激励机制，如组织一些科技大赛、小发明、小制作的比赛以及一些科研创新的活动以此来激励他们对科研的兴趣，从而激发他们的创新思维。让学生明白在军队院校中不只有训练，训练之余也可以去做一些自己感兴趣的、有意思的科学实验，甚至可以把这些东西应用到新时代的新武器新装备中，让学生认识到科技在军队院校、在军事中举足轻重的作用与地位。这样的学生才是新时代军队院校一流的学生和一流的人才。
（二）教师在科研中的作用与地位
虽然军队院校有其独特的培养机制，但是军队院校的老师由从部队毕业的优秀非指挥岗位的技术人员和从普通地方高校毕业生组成，况且部队院校的教师基本都具有研究生及以上学历，有的特别的岗位也有优秀的博士和博士后，可以说军队院校也是人才济济的地方。但部队院校教师教学任务重，和地方院校相比，科研比较薄弱，所以很多教师也失去投身于科研事业的积极性。科研中首先大家要先团结一致，建立一个科研团队，因为在科研中团队的凝聚力很重要，团队想题目，建立自己的实验室；其次，对自己的弱点了解清楚，在科研工作的开展过程中，可以灵活借助“外力”，通过跟踪技术前沿和借助相关领域的成熟技术等提高科研整体实力；再次，院校可以为教师提供一个好的交流平台，为教师提供更多的学习和交流的机会，在相互的学习和交流中，教师也会不断提高自己，获得更大的收益；最后，院校要積极配合科研团队的需求，军队院校的科研进步了，科研创新了，才能促进军队院校更好地发展。
三、针对军队院校科研创新问题的小结
总的来说，针对军队院校的科研创新，要针对一个具体的问题找到创新的“口”，这就需要团队的凝聚力。在军队院校的科研创新中要贴近部队本身的需求：（1）着眼于当今军事学科和技术发展远景，重视科研工作长远规划设计；（2）瞄准部队科研发展主线，紧跟部队科技发展的脚步；（3）重视交叉学科融合，灵活借助“外力”，推动军队院校科研的发展，了解最前沿的军事科技发展动态，采取适当的措施促进军队科研的发展，进而促进军队科技的发展；（4）激发学生和教师的积极性，经常组织学术交流，刺激学生和教师将更多的精力投入科研，重视科研质量，推动军队院校科研工作的开展。
参考文献：
[1]罗映祥，王峰.大学生科技创新问题存在的问题与对策研究[J].中国商界，2010（Z10）.
[2]蔺美清，黄为民，朱勇.军队院校科技创新与发展的思考[J].管理科学与工程，2017，6（3）：100-105.