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教师教育的培训者不应是“书生教育家”.纯粹搞理论.不懂实际.要改变教师培训中实践研究的苍白无力.以十足的勇气打破培训的僵局.寻找解决问题办法--采用泛实践战略的“实践中心”取向.使教师培训“回到原点”.是有效并良性发展教师培训的途径之一.
教师教育的泛实践战略的“实践中心”取向
【摘 要】
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教师教育的培训者不应是“书生教育家”.纯粹搞理论.不懂实际.要改变教师培训中实践研究的苍白无力.以十足的勇气打破培训的僵局.寻找解决问题办法--采用泛实践战略的“实践
【机 构】
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广东韩山师范学院
【出 处】
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江西教育科研
【发表日期】
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2006年6期
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