【摘 要】
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为适应新工科人才培养目标,将嵌入式课程培养的学生综合素质内涵解析为专业素质、创新素质和人文素质3方面,归纳综合素质培养层面的开放实践模式应具备的特征,探讨构建嵌入式
【基金项目】
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第二批教育部产学合作协同育人项目(201902078009),辽宁省教育厅科学技术研究服务地方项目(LF2020003),辽宁师范大学本科教学专项项目(lsbkjxzx201917)
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为适应新工科人才培养目标,将嵌入式课程培养的学生综合素质内涵解析为专业素质、创新素质和人文素质3方面,归纳综合素质培养层面的开放实践模式应具备的特征,探讨构建嵌入式开放实践教学模式的具体方案,将素质培养目标融入实践教学的各个方面。通过层次化实践项目、多维度开放并自主管理的实验环境、灵活的课堂组织及促发展的考评方式,开放实践模式有效提高了学生综合素质。
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技