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目前,随着新一轮基础教育课程改革的启动与发展。基础教育课程正从传统的以"工具理性为价值取向"转向动态的多元化课程评价观,多向度地全面评价学生的发展。对小学数学学业中表现性评价的实施及其策略的研究,可以促进小学数学学业评价的发展。
小学数学学业表现性评价的实施与反思
【摘 要】
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目前,随着新一轮基础教育课程改革的启动与发展。基础教育课程正从传统的以"工具理性为价值取向"转向动态的多元化课程评价观,多向度地全面评价学生的发展。对小学数学学业中
【机 构】
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新疆师范大学初等教育学院
【出 处】
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楚雄师范学院学报
【发表日期】
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2008年09期
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