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本文通过教学实验法、数理统计法、逻辑分析法等方法，对实验数据进行分析和处理。通过本次教学实验证明：内隐学习理论教法可以应用到体育院校游泳普修课程教学中；教学手段通过不同的组合实施能够在不同的教学阶段能产生不一样的效果；有利于学生认知新的学习领域，完善现有的游泳教与学，对提高高校游泳基础水平有参考价值。