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摘要：《机械制图》教师应注意培养学生的学习兴趣，充分利用模型和挂图，适当利用现代教学设备，改进教学方法，加强学生练习，发挥学生的课堂学习的主动性。从而提高课堂教学的实效性。
关键词：机械制图 实效性 学习兴趣 培养目标 挂图 模型 教学设备 教学方法 加强练习
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2012）08（c）-0190-01
《机械制图》是技工学校机械类专业重要的主干技术基础课程。该课程以形体构造和图形表达为核心，以形象思维为主线，培养学生空间想象能力、形象思维能力、图形表达能力和创新构形能力等工程科学的基本素质，身为教师，我们要与时俱进，跟上现代技术发展的步伐，利用现代教学手段和各种辅助教学手段，更新优化《机械制图》课程的教学内容，提高这门课课堂教学的实效性，激发学生的学习兴趣。
1 激发学生学习兴趣，培养学习助手
抓住每个班级的第一堂《机械制图》课。老师的给班级上课，第一堂课很关键，学生的注意力相对集中。都想给老师留下好印象。老师应该抓住机会，将《机械制图》这门课的重要性告诉学生。学好这门课，能够绘制和识读一般的机械图样，这本身是一项技能，是将来谋生的资本，从而引起学生的注意，提高学生的学习兴趣。
在授课过程中，要注意观察学生，正确判断学生空间想象力的好坏。空间想象力好的学生学起制图来会得心应手，发挥这些学生的主导地位和榜样作用。课堂中，将这部分学生分配为课代表、学习组组长，负责检查学生上课用的绘图工具，督促作业的完成，协助指导其他同学学习。帮助老师在课前准备好教具、模型，在黑板上绘制好课堂教学需要的图形。可以大大节省绘图时间，用于教学。提高课堂教学的实效性。发挥这些学生的能动性和榜样带头作用，起到以点带面的效果，使整个班级学习制图的风气浓厚，激发学生的学习欲望和兴趣。
2 调整教学内容，明确培养目标
《机械制图》老师应该根据社会的需要，科学合理地实施素质教育与能力培养，根据学生学习的其他相关的专业基础课的学习进度，对课程内容进行整合，去掉交叉重复、不符合新国标的课程内容。补充一些新的、企业需要的相关知识。例如对绘图仪器和工具的使用，常用的几何图形的画法，随着电脑绘图软件的发展和普及，这些问题都变得简单了。轴测投影由于计算机上的三维实体技术的出现也显得无足轻重，只需对这些知识做简单了解就可以。其他方面，如投影作图的原理与方法；点、线、面等基本几何要素的投影特性；基本体三视图；截交线和相贯线；组合体三视图的绘制与识读；图样的基本表示方法；图样的识读等是机械制图的基础，这些内容紧密联系，相辅相成，应该系统讲解，要求学生需要全面掌握。通过对课程系统的学习，学生应该掌握正投影法图示物体的基本理论与方法，掌握常用的电脑绘图软件，能够绘制一般零件图。能够识读一般难度的装配图。这些常识不仅教师要心中有数，也要让学生心中有数。这样学生带着目标学习，有助于提高课堂教学的实效性。
3 多利用模型和挂图
《机械制图》不像《语文》、《心理健康》等那么有趣，比较枯燥无味。为了吸引学生注意力，调动学生学习积极性，对于每一堂课，我们应该进行充分的准备。现在学校一般都有仪器室，都会有关于《机械制图》教学的模型和挂图，对于模型有木材的，有塑料的，都是针对使用教材版本的模型，购买的模型具有规范性、示范性，多数也是彩色的，比较直观。挂图有纸质的，有布质的。悬挂方便，对于平面图形的分析和讲解有模型不可替代的作用。作为任课老师，首先应该充分了解仪器室的模型和挂图数量。在备课的时候，也考虑模型和挂图的应用，并在授课之前能够找全。有重点的应用好模型和挂图。对于课程内容的理解和掌握很有帮助，也可以充分调动学生的学习积极性。
4 适当使用现代教学设备
随着现代教学设备的逐步完善，电化教学手段、多媒体课件越来越广泛的得到应用，它们以其新颖、直观、动态的形式越来越受到广大教师的青睐，冲击着传统教学。但根据我们学校的应用实践，以及近几年我在《机械制图》教学中的尝试，我深刻地体会到：要使现代化教学手段在机械制图教学中运用得恰到好处，必须坚持“适时、适度、适当”的原则。绝对不能喧宾夺主，再先进的教学设备也是教学辅助手段，我们始终不能忘记学生是学习的主角，是学习活动中的主体，而教师是教学活动的主导。要注意培养学生的学习主动性。
5 要注意改进教学方法
《机械制图》是一门抽象难学的课程，特别对于那些基础较差的学生更是如此。制图学习需要学生有较强的空间想象能力。它是读图与绘图能力的基础。而培养学生的空间想象能力，可使用的教具、模型很有限，挂图又显得比较呆板，学生很难想像出机件的形状结构，传统方法在培养学生空间想象能力上效果并不理想。而计算机绘图软件在制图中的应用，对学生空间想象能力的培养就变得容易起来。利用计算机绘图软件绘制出平面图形后，可以方便地生成各种机件的三维图形。而且这些图形可以在电脑上任意放大、旋转，可以让学生从不同方向观察它的形状结构，这样学生学习起来就很容易理解和掌握，有利于提高学习的积极性，大大提高学生的空间想象能力。增强学生的自信心，从而有效地提高课堂教学的实效性。
除了利用计算机进行教学外，还可以带学生到车间现场参观，进行现场教学。增加对实际机器零件的感性认识，也有利于空间思维的培养。在制图的教学中，应尽量采用生产中的实际图样让学生进行读图的练习，使理论和实际紧密结合起来，达到学以致用的目的。
6 要加强学生练习
授课中要注意做到“讲为主题，练为主线，精讲多练”。制图教学必须培养学生的绘图技能，最好教师带领学生画图。严格要求，培养他们严谨、规范的绘图习惯。对于习题集上的题目要布置学生多练，老师带领学生共同绘制，检查学生准备齐全的绘图工具，督促学生画图。在教学中，围绕教学目的正确引导学生，不失时机地培养学生的动手能力，开发思维潜力。例如在学习螺纹连接画法的时候，对于螺纹的加工工艺过程，可以带领学生到车间亲自加工，钻孔、攻丝，让学生从中了解加工方法和步骤，然后师生共同动手绘制螺栓连接图，这样既让学生了解了加工工艺，又培养了学生动手绘图的技能。达到预期的教学效果。也可以大大提高课堂教学的实效性。
7 结语
《机械制图》作为技工院校一门重要的专业基础课，在提高课堂教学实效性方面，任课教师应该不断充实自己，培养学生的学习兴趣，充分利用模型和挂图，便抽象教学为形象教学。适当利用现代教学设备，改进教学方法，加强学生练习，发挥学生的课堂学习的主动性。从而提高课堂教学的实效性。
关键词：机械制图 实效性 学习兴趣 培养目标 挂图 模型 教学设备 教学方法 加强练习
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2012）08（c）-0190-01
《机械制图》是技工学校机械类专业重要的主干技术基础课程。该课程以形体构造和图形表达为核心，以形象思维为主线，培养学生空间想象能力、形象思维能力、图形表达能力和创新构形能力等工程科学的基本素质，身为教师，我们要与时俱进，跟上现代技术发展的步伐，利用现代教学手段和各种辅助教学手段，更新优化《机械制图》课程的教学内容，提高这门课课堂教学的实效性，激发学生的学习兴趣。
1 激发学生学习兴趣，培养学习助手
抓住每个班级的第一堂《机械制图》课。老师的给班级上课，第一堂课很关键，学生的注意力相对集中。都想给老师留下好印象。老师应该抓住机会，将《机械制图》这门课的重要性告诉学生。学好这门课，能够绘制和识读一般的机械图样，这本身是一项技能，是将来谋生的资本，从而引起学生的注意，提高学生的学习兴趣。
在授课过程中，要注意观察学生，正确判断学生空间想象力的好坏。空间想象力好的学生学起制图来会得心应手，发挥这些学生的主导地位和榜样作用。课堂中，将这部分学生分配为课代表、学习组组长，负责检查学生上课用的绘图工具，督促作业的完成，协助指导其他同学学习。帮助老师在课前准备好教具、模型，在黑板上绘制好课堂教学需要的图形。可以大大节省绘图时间，用于教学。提高课堂教学的实效性。发挥这些学生的能动性和榜样带头作用，起到以点带面的效果，使整个班级学习制图的风气浓厚，激发学生的学习欲望和兴趣。
2 调整教学内容，明确培养目标
《机械制图》老师应该根据社会的需要，科学合理地实施素质教育与能力培养，根据学生学习的其他相关的专业基础课的学习进度，对课程内容进行整合，去掉交叉重复、不符合新国标的课程内容。补充一些新的、企业需要的相关知识。例如对绘图仪器和工具的使用，常用的几何图形的画法，随着电脑绘图软件的发展和普及，这些问题都变得简单了。轴测投影由于计算机上的三维实体技术的出现也显得无足轻重，只需对这些知识做简单了解就可以。其他方面，如投影作图的原理与方法；点、线、面等基本几何要素的投影特性；基本体三视图；截交线和相贯线；组合体三视图的绘制与识读；图样的基本表示方法；图样的识读等是机械制图的基础，这些内容紧密联系，相辅相成，应该系统讲解，要求学生需要全面掌握。通过对课程系统的学习，学生应该掌握正投影法图示物体的基本理论与方法，掌握常用的电脑绘图软件，能够绘制一般零件图。能够识读一般难度的装配图。这些常识不仅教师要心中有数，也要让学生心中有数。这样学生带着目标学习，有助于提高课堂教学的实效性。
3 多利用模型和挂图
《机械制图》不像《语文》、《心理健康》等那么有趣，比较枯燥无味。为了吸引学生注意力，调动学生学习积极性，对于每一堂课，我们应该进行充分的准备。现在学校一般都有仪器室，都会有关于《机械制图》教学的模型和挂图，对于模型有木材的，有塑料的，都是针对使用教材版本的模型，购买的模型具有规范性、示范性，多数也是彩色的，比较直观。挂图有纸质的，有布质的。悬挂方便，对于平面图形的分析和讲解有模型不可替代的作用。作为任课老师，首先应该充分了解仪器室的模型和挂图数量。在备课的时候，也考虑模型和挂图的应用，并在授课之前能够找全。有重点的应用好模型和挂图。对于课程内容的理解和掌握很有帮助，也可以充分调动学生的学习积极性。
4 适当使用现代教学设备
随着现代教学设备的逐步完善，电化教学手段、多媒体课件越来越广泛的得到应用，它们以其新颖、直观、动态的形式越来越受到广大教师的青睐，冲击着传统教学。但根据我们学校的应用实践，以及近几年我在《机械制图》教学中的尝试，我深刻地体会到：要使现代化教学手段在机械制图教学中运用得恰到好处，必须坚持“适时、适度、适当”的原则。绝对不能喧宾夺主，再先进的教学设备也是教学辅助手段，我们始终不能忘记学生是学习的主角，是学习活动中的主体，而教师是教学活动的主导。要注意培养学生的学习主动性。
5 要注意改进教学方法
《机械制图》是一门抽象难学的课程，特别对于那些基础较差的学生更是如此。制图学习需要学生有较强的空间想象能力。它是读图与绘图能力的基础。而培养学生的空间想象能力，可使用的教具、模型很有限，挂图又显得比较呆板，学生很难想像出机件的形状结构，传统方法在培养学生空间想象能力上效果并不理想。而计算机绘图软件在制图中的应用，对学生空间想象能力的培养就变得容易起来。利用计算机绘图软件绘制出平面图形后，可以方便地生成各种机件的三维图形。而且这些图形可以在电脑上任意放大、旋转，可以让学生从不同方向观察它的形状结构，这样学生学习起来就很容易理解和掌握，有利于提高学习的积极性，大大提高学生的空间想象能力。增强学生的自信心，从而有效地提高课堂教学的实效性。
除了利用计算机进行教学外，还可以带学生到车间现场参观，进行现场教学。增加对实际机器零件的感性认识，也有利于空间思维的培养。在制图的教学中，应尽量采用生产中的实际图样让学生进行读图的练习，使理论和实际紧密结合起来，达到学以致用的目的。
6 要加强学生练习
授课中要注意做到“讲为主题，练为主线，精讲多练”。制图教学必须培养学生的绘图技能，最好教师带领学生画图。严格要求，培养他们严谨、规范的绘图习惯。对于习题集上的题目要布置学生多练，老师带领学生共同绘制，检查学生准备齐全的绘图工具，督促学生画图。在教学中，围绕教学目的正确引导学生，不失时机地培养学生的动手能力，开发思维潜力。例如在学习螺纹连接画法的时候，对于螺纹的加工工艺过程，可以带领学生到车间亲自加工，钻孔、攻丝，让学生从中了解加工方法和步骤，然后师生共同动手绘制螺栓连接图，这样既让学生了解了加工工艺，又培养了学生动手绘图的技能。达到预期的教学效果。也可以大大提高课堂教学的实效性。
7 结语
《机械制图》作为技工院校一门重要的专业基础课，在提高课堂教学实效性方面，任课教师应该不断充实自己，培养学生的学习兴趣，充分利用模型和挂图，便抽象教学为形象教学。适当利用现代教学设备，改进教学方法，加强学生练习，发挥学生的课堂学习的主动性。从而提高课堂教学的实效性。